幼儿园社会教案-起名网

　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园社会教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会教案篇1

　设计意图

　当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看”。确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时，创设与同伴的交流机会，主动尝试表达自己的意愿。活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会，使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。

　活动目标

　1、能大胆描述自己喜欢的衣服。

　2、乐意表达自己的意愿。

　3、感受服装的美。

　活动准备

　1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园)

　2、摄像机一部、音乐磁带。

　过程建议

　1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服

　2、认识各种衣服：

　(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

　(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家

　根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。

　3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成衣服上有什么教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。

　4、服装表演会

　布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。

　延伸提示

　回放“服装表演”的录像，与同伴分享展示交流的快乐。

幼儿园社会教案篇2

　 活动目标

　1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。

　2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。

　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 活动准备

　小熊布绒玩具一个。

　 活动过程

　一、集中活动

　宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。

　二、活动流程介绍：

　今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。

　1、导入活动。

　拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。

　2、展开活动。

　请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你。（依次介绍到最后）

　小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友。（认识过程，老师巡回指导）

　3、结束活动。

　现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。

　三、活动延伸。

　妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。

　四、活动评析。

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

　小百科：介绍：介，古代传递宾主之言的人。绍，绍继、接续。介绍指相继传话；为人引进或带入新的事物。

幼儿园社会教案篇3

　 活动目标：

　1、体验合作的快乐，增强团队精神。

　2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法，理解合作的意义。

　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　 活动重难点：

　理解合作的意义，萌发合作意识。

　学会与他人合作并掌握合作的技巧。

　活动准备：

　PPT课件（、故事动画）、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。

　 活动过程：

　（一）导入

　1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼交流。

　“小朋友们好，看！今天来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧！“客人老师好！”

　2、引入动画片，课前猜想：

　导语：“小朋友都喜欢看动画片吗？”今天，孔老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本领？”

　教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本领，那到底发生什么事呢？我们一起来看一看。

　(二)展开：

　1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义

　（1）欣赏故事一、二段，提问：它们要比赛干什么？小朋友们猜一猜谁会获胜？为什么？

　（2）欣赏故事第三段，提问：“小朋友们，谁获胜了？

　教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。

　（3）欣赏故事第四——六段，提问：这一次它们比的什么？谁获胜了？

　教师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。“

　（4）欣赏故事第七、八段，提问：这一次它们又要比赛什么？猜一猜这回谁会获得胜利？

　（5）欣赏故事第九、十段，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法？”

　教师小结，小朋友想的办法真好，它们俩可以合作起来完成比赛，那他们是怎样合作的呢？我们一起看一看

　（6）欣赏故事到最后提问：猴子和小鹿合作成功了吗？它们是怎样合作的？

　教师小结，猴子和小鹿都有自己的本领，它们合作起来力量就更大。

　2、出示各种，让幼儿观察进一步加深对合作的理解

　（1）出示赛艇

　提问：这是在干什么？大家在电视里见过赛艇比赛吗？赛艇运动员是怎样做得，我们一起学一学？

　教师小结：其实每个赛艇运动员的力量都很大，可是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能取得比赛的胜利。

　（2）出示拔河

　提问：这是在干什么？拔河需要合作吗？怎么合作？

　（3）出示两个孩子玩跷跷板的

　提问：他们在干什么？玩跷跷板需要合作吗？为什么？

　（4）出示推小车游戏

　提问：这是在干什么？和谁在合作？

　（5）出示桌子，

　提问：孩子们看这是什么？如果把这张桌子搬到对面去，需要合作吗？

　（请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试）

　教师小结：刚才一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力量真大。

　3、讨论：生活中的合作。

　“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小朋友听。（幼儿讨论，教师巡回指导。）

　4、游戏体验，进一步感受合作

　游戏“好玩的大鞋子”

　（1）让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探索练习。

　（2）讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。

　（3）教师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。

　(三)结束

　小结：孩子们一定要记住，将来我们遇到困难的时候，一定要想到合作的力量是最大的！好，为我们今天的合作欢呼“合作力量大”

　“好孩子给客人老师说再见”

　活动反思：

　亮点1：整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理：让幼儿先明白道理，首先我们根据故事、、这些直观的环节，初步感受合作的含义，了解合作的意义。然后通过游戏，让幼儿亲身体验合作，真正了解合作力量大。

　亮点2：目标和重难点的定突出了具体性的教育和养成。活动过程中完成了重点、突破了难点。

　亮点3：最后一个环节的游戏“快乐的大鞋子”，比较新颖，是从成人拓展训练项目“有轨电车”中得到的灵感，其实有很多的经典游戏都可以充分体现合作，如：蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等，之所以选择“好玩的大鞋子”是因为这个游戏更能充分的将合作体现的淋漓尽致，如果没有合作，游戏将无法进行，这样的游戏更能让幼儿体会合作的意义。

　不足1：在尝试分析故事，大胆的表达自己的想法上面还有所欠缺。

　不足2：教师缺少授课经验，和孩子的互动、交流不太娴熟。

　不足3：在幼儿体验这一环节上，“抬桌子”多少有点牵强，没有找到更适合幼儿体验合作的例子。

　不足4：在难点突破还有所欠缺。

幼儿园社会教案篇4

　活动目标

　1、懂得遵守交通规则的重要性，养成自我保护意识。

　2、认识常见的交通标志，了解其作用和特征。

　3、大胆设计交通标志，发展想象力。

　 活动准备

　自制红绿灯、斑马线，生活中常见的其他标志、白纸、画笔

　 活动过程

　一、情景导入。

　1、教师读儿歌《红绿灯》：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停一停，斑马线要记清，行人过路要看清”导入活动。

　师：刚刚我们的儿歌中提到了什么？

　师：你在哪里见到过它们？

　师：它们有什么用呢？

　2、游戏《红绿灯》，感受交通灯的重要性。

　游戏规则：大家一起“开车”，根据教师出示的灯的颜色，做出停车或前进动作。

　再次游戏：加入斑马线，指挥“汽车组”和“行人组”进行相应红绿灯游戏（人行车停、人停车行）。

　教师小结：我们生活中的红绿灯和斑马线非常重要，如果不遵守规则就像刚刚的游戏里一样，会很危险，请幼儿一定要遵守相应的规则，注意安全。在我们的生活中除了红绿灯，还有什么安全标志呢？

　二、认识交通安全标志。

　1、教师出示电子大书，一起认识交通安全标志。

　请幼儿观察并说一说在哪里见过，说一说其用途。

　2、开心游戏。

　以提问或者抢答的形式组织幼儿认识标志。

　教师小结：刚刚我们又认识了很多的安全标志，如果不遵守这些安全提示，我们生活中的秩序就会混乱，所以外出要严格遵守安全行为规则。

　三、扩展想象，动手做一做。

　1、教师引导幼儿想象。

　师：我们的生活中有很多的安全标志，但是也有很多地方做得不够好，不够清楚。现在就请幼儿想一想，我们班、幼儿园，有没有发现什么地方需要添加安全标志？

　2、寻找设计目标。

　教师请幼儿大胆说出自己的发现及要设计的安全标志的想法。

　3、幼儿自己动手操作，教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指导。

　4、交流分享。

　师幼共同将自制的标志展示出来，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

　 活动应变

　设计标志的环节可以改为下一次活动进行：先组织幼儿观察幼儿园，看一看幼儿园有哪些地方需要标志，再请幼儿动手设计，最后装裱贴在相应的地方。

　 活动延伸

　请幼儿为家里设计相应的安全标志。

　 区角活动

　1、语言区：教师自制交通标志棋盘，将交通标志背面朝上摆成一堆放旁边，当走到“抽卡片”格子时，抽一张交通标志，能说对交通标志的名称和用途的前进2格，说错的后退2格。

　2、美工区：请幼儿继续设计更有用、更有趣的交通安全标志。

　3、益智区：教师把幼儿设计的标志贴在大纸上，设计成地图的形式，在地图上画各种各样的建筑和设施，再在路上画各种各样的标志，请幼儿一起玩找路线游戏。

　 环境创设

　教师打印交通安全标志，张贴在幼儿园做展览。

　 家园互动

　家长带幼儿外出时要提醒幼儿遵守交通规则并为幼儿做好榜样。在遇到一些不太常见的交通标志的时候，请家长跟幼儿解释意思和用途。

　 随机教育

　没有规矩不成方圆，在生活中要时常提醒幼儿遵守规则，体验遵守规则的重要性。

　 相关链接

　教师选择一段交通事故的视频，请幼儿观看并说一说感受。

　阅读《十一只猫做苦工》，体验自觉遵守规则的重要性。

　附录：交通安全儿歌

　交通安全真重要，

　人民生活离不了。

　保障安全有措施，

　交通法规要记牢。

　大马路上车辆多，

　警察指挥忙不停。

　红绿黄灯是命令，

　标志标线要看清。

　我是文明小公民，

　遵守交规常记心。

　你拍一，我拍一，

　走路靠右不要急。

　你拍二，我拍二，

　绿灯行来红灯等。

　你拍三，我拍三，

　车内头手勿外探。

　你拍四，我拍四，

　路上学生别嬉戏。

　你拍五，我拍五，

　左看右看过马路。

　你拍六，我拍六，

　人行道上树旁走。

　你拍七，我拍七，

　戴上黄帽打黄旗。

　你拍八，我拍八，

　骑车慢行手别撒。

　你拍九，我拍九，

　翻越栏杆生命丢。

　你拍十，我拍十，

　交通法规人人识。

幼儿园社会教案篇5

　 活动目标：

　1、让幼儿通过体验，关注别人的感受，学习站在别人的角度考虑问题。

　2、尝试通过协商解决游戏中的问题。

　 活动准备：

　1、物质准备：照相机，不同幼儿体验后表达感受的照片。

　2、经验准备：幼儿成为"多出来的那个人"的活动经历。

　 活动过程：

　1、请幼儿尝试按不同方法排队，感受成为"多出来的那个人"的心情。

　（1）将全体幼儿分成若干小组，组织幼儿分别按不同指令进行排队，使幼儿体验到每个人都有可能成为那个多余的人。

　（2）教师宣布排队结果，并把每次排队多出来的小朋友的表情抓拍下来。

　2、集体分享"成为多出来的那个人"的感受。

　请幼儿观察现场照片，并引发以下讨论。

　（1）提问：这些小朋友的感受是什么？

　（2）现场采访被抓拍到的幼儿，提问：当宣布你是"多出来的那个人"时，你有什么感受？现在你成为多的那个人了，如果让你停止游戏去休息，你心里会怎么想？

　（3）提问："如果你是多出来的那个人时，你有什么感受？"请幼儿自由结伴，互相说一说自己的感受。

　（4）小结：在"成为多出来的那个人"时，小朋友心里都很难过、很伤心，害怕不能参加游戏，每个小朋友都想和大家一起玩游戏。

　3、结伴讨论"现在该怎么办？"

　小结：刚才有小朋友提出可以让多出来的那个小朋友去当裁判，那现在我们就玩一个游戏，请"多出来的那个人"去当裁判，试试当裁判的感受，你是否愿意当裁判？

　4、玩"镜子"游戏，体验当裁判的感受。

　（1）提出游戏要求，请多出来的幼儿当裁判，组织幼儿游戏。

　（2）游戏后提问："你当裁判有什么感受？""如果让你选，你愿意当裁判还是和小朋友做游戏呢？"

　5、集中分享、梳理幼儿的感受，引导幼儿移情。

　（1）提问："咱们在刚开始多出一个人的时候，小朋友们都说让他停止游戏，或去干别的事情合适吗？"

　（2）提问："有的小朋友喜欢当裁判，有的小朋友不喜欢当裁判。那咱们让不想当裁判的小朋友去当裁判，他会是什么感受？"

　（3）提问："我们应怎样解决问题？"

　引导幼儿发现以前想的主意忽略了别人的感受，今后决定一件事时，要考虑到别人的想法与感受。

　6、再次讨论：多出来的人还能怎么办？

　提醒幼儿要站在别人的立场上考虑问题，在充分听取幼儿意见的基础上，帮助幼儿梳理出几种方法。

　小结：小朋友说得很好，出现问题，我们要协商解决，看看用什么方法解决最好，能使大家都高兴、都满意，又都参加了活动。

　7、协商解决问题。

　（1）提问："平时和小朋友做游戏的时候，你觉得有哪些问题你解决不了？"鼓励幼儿充分发表意见。

　（2）引导幼儿相互讨论怎么处理好这些问题，提醒幼儿要考虑他们感受。

幼儿园社会教案篇6

　 活动目标：

　感受雨具给人们生活带来的方面。

　能大胆地集体面前表达，尝试正确使用、收放雨具。

　认识几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。

　重点：认识几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。

　难点：尝试正确使用、收放雨具。

　 活动准备：

　幼儿收集的各种雨具、雨衣、雨鞋等。

　 活动过程：

　组织谈话，引出活动主题。

　提问：今天下雨了，你是用什么遮雨的？你还知道可以用什么遮雨？

　小结：今天下雨了，小朋友来幼儿园有的撑着伞、有的穿雨衣、有的穿雨鞋，雨伞、雨衣、雨鞋，这些下雨的时候用到的工具我们把它们叫做“雨具”。

　雨具展览会，说说自己喜欢的雨具。

　（1）教师鼓励幼儿大胆地介绍自己认识的雨具，说出名称、用法。

　如：幼儿说雨衣，教师可引导：你为什么喜欢它（颜色、图案、用途）？你会穿吗（请幼儿试穿）？

　（2）结合幼儿对雨具的雨具的交流，教师可及时渗透安全教育。如伞尖不能对着人，收伞的时候小心夹手。

　用一用，穿一穿，尝试正确使用雨具。

　（1）鼓励幼儿选择一样自己喜欢的雨具，用一用，穿一穿，学习正确使用雨具。教师可帮助个别能力弱的幼儿。

　（2）教师可带领幼儿到户外，感受雨具带来的方便。

　(3)从户外回来后，教师引导幼儿将雨具、雨衣、雨鞋分类摆好。

　小结：雨具、雨衣、雨鞋这些漂亮的雨具都能保护我们在下雨的时候不被淋湿，有了它们真方便！

幼儿园社会教案篇7

　 设计意图

　现在的孩子大多是独生子女，家庭中众多成员的百般呵护，生活条件的优越，使他们以自我为中心，缺乏关心他人、服务他人的意识。而在我们的身边，有着这样的一个特殊群体，他们中有的双目失明，看不到这个五彩缤纷的世界；有的双腿残疾，每一次的行走都是步履维艰；有的双耳失聪，再美妙的声音也与他们无缘……社会需要阳光，他们更需要关爱。伸出援助之手，献出一份爱心，我们可以让他们感受人间的温情和快乐。这个社会才会更加的和谐，更加的美好。孩子是我们的未来，教育要从孩子抓起。正是源于这样的思考和认识，我精心准备设计了这一活动《爱心手语》。

　 活动目标

　1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

　2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。

　 重点难点

　重点：学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

　难点：知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。

　 活动准备

　1、电脑一台。

　2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音)。

　3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

　4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

　 活动过程

　一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人引入活动

　“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。

　二、看手语

　提问：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，上的阿姨在干什么对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

　三、初步认识手语

　你们会做手语吗老师做几个让你们猜一猜。(教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)

　四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法

　教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事，出现小女孩的。

　提问：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她你想怎么帮助她可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来

　(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)

　小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。

　提问：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。

　小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。

　让我们一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

　 活动反思

　我们周围存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此，当幼儿有了爱家人，爱老师，爱同伴这些情感时，我们更应该引导他们去关爱，去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。

精选大班第一学期班级工作计划

中班安全与危险教案篇1

设计意图：

纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。

活动目标：

1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。

3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

手偶、自绘图案制作ppt课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。

活动难点：图标分类。

活动过程：

一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。

今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。"（用幼儿起的名字引出活动）

二、出示绘本ppt画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。××玩气球，不小心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

提问：××这样做对不对，为什么？

猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预测）2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进行劝阻表演）3、××觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。

这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预测）水快满了，××急忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。

看到这样的情景我们该怎样提醒××？（引导幼儿进行劝阻表演）4、洗完澡××又会做什么事呢？

××洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。

现在我们看见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演）5、××关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？

××来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。

你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢？

三、根据绘本ppt内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。

同时出示6幅画面图a××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。

图b××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。

图c××帮妈妈洗衣服。

图d××来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。

图e××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。

图f××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。

图g××看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。

（对有不同意见幼儿让其说明）

四、给安全图标分类，并说出理由。

1、师讲解分类要求。

2、幼儿进行图标分类。

3、检验分类结果并说出理由。

五、延伸活动：

师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。

为小班弟弟妹妹设计安全图标。

活动反思：

我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

中班安全与危险教案篇2

活动由来：

新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

幼儿园大班班级教案

一、班级基本情况：

本学期我班幼儿有55名，其中男孩子26名，女孩子29名，本学期班上来了六位插班生。班上幼儿总体来说对学习知识有浓厚的兴趣，善观察事物，记忆力好，善模仿;好奇心强，喜欢探索新事物，思维活跃，参与活动的积极性很高，同伴间的关系较为融洽，而且口语表达能力较强，积极热情，有集体荣誉感。但在责任感与独立性方面，相比之下较为欠缺，具体表现在做值日生较拖拉、部分幼儿不爱收拾玩具、有的做事情缺乏坚持到底的毅力和恒心。另外还有个别幼儿吃饭太慢，此外还有部分幼儿有挑食的习惯，有个别幼儿睡午觉较迟入睡。这些都有待本学期进一步改进。大班是幼儿园的最后一学年，也是关键的一年，面临的紧迫问题是“如何与小学作好各方面的衔接”，以及培养孩子良好的品格、习惯、态度、意识等方面的问题，因此，本学期将重点放在孩子习惯的培养与形成方面，为幼小衔接作好前期准备。

二、教育教学

1、继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。

2、依据《纲要》的精神，本学期开展主题和学科相结合的方法，同时利用本园的场地优势，开展好体育活动和户外组织活动。

3、抓晨间锻炼，充分调动幼儿按时来园的积极性，对个别经常迟到的幼儿，及时与家长取得联系，获得家长的配合与支持。

4、继续抓好户外活动，提高每日一小时户外体育活动的质量。在充分保证每天户外活动的同时，提高活动质量使幼儿在轻松愉快的气氛中增强体质。

5、结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的生活环境，充分发挥环境的教育功能。

6、培养幼儿做好值日生工作，学习收拾餐后的桌面，培养孩子的独立性和自觉性。

7、认真分析本班幼儿的年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大的提高。

8、时时刻刻把安全放在第一位，结合安全教育月开展相关的活动，让幼儿收到教育。

三、卫生保健：以上内容源自小精灵儿童网站

1、搞好班级卫生工作，做到“时时通风、日日消毒”，为幼儿创设一个卫生、整洁的学习和生活环境。

2、教育幼儿爱清洁、勤洗手，做好流行病的预防，提醒幼儿少到人多的地方。

3、配合医生给幼儿测查身高、体重和护齿的工作。

4、保证进餐、午睡质量，抓好生活护理，平时多注意提醒幼儿喝水。提高出勤率。

5、知道出汗了就要及时更换衣服或隔汗。

6、注意季节性疾病的预防，做好班上清洁卫生工作，保证室内空气流通。

四、家长与社区工作：

1、利用休息时间对新生幼儿进行家访，了解幼儿在家的表现，与家长相互相交流育儿经验。

2、每月认真填写《家园联系手册》，评估每位幼儿的发展情况，积极收集家长的反馈意见，并通过与家长直接交流和书面帮助家长解决疑难问题。

3、召开家长会，向家长总结上学期的工作情况，并汇报本学期的工作按排，针对班上在存在的问题、教学内容、幼小衔接和家长要配合的工作和家长进行交流，收集家长对本班工作的意见和建议。

4、对生病的孩子及时打电话慰问，关心孩子的身体健康。

5、平时多关注幼儿，让幼儿

健康的成长，并帮助班上每一幼儿建立《幼儿成长档案》。

6、根据幼儿在园情况，利用早晚接送时间和个别家长进行交谈，反映幼儿在园情况，力争做到家园同步。

五、每月工作安排：

九月

1、对新生进行家访。

2、建立班级的各项常规;坚持每天户外活动前对幼儿进行安全提醒，提高幼儿的安全意识。

3、制定艺术特色活动的计划并组织进行教学。

4、编排课间操，让幼儿学做新操。

5、召开家长会，介绍本学期的重点及配合的方面。

6、组织幼儿护齿。

7、“国庆歌咏会”。

十月

1、班级区域的检查。

2、测查身高、体重。

3、组织幼儿测查视力。

4、音乐游戏交流。

十一月

1、家长开放日。

2、继续开展主题活动。

十二月

1、开展迎新年活动。

2、整理主题活动的资料、交流经验心得。

一月

1、召开小小运动会。

2、幼儿测查身高、体重。

3、家长问卷调查。

4、总结班级工作，撰写论文。

5、作好学期末的各项收尾工作。

篇二

小朋友们经过两年的幼儿园生活，都已经适应了幼儿园中的一切生活和学习，并且都发生着悄然的变化，各方面的能力也得到不断的发展。现在，中班的全体小朋友已是大班的哥哥姐姐，他们的脸上流露出自信、自豪、兴奋的表情。对大班的学习、生活以及期望，这将都是我们全体师幼的新挑战，新要求，更是我们共同努力的方向。大班本学期的工作计划如下：

一、班级基本情况：

本学期我班幼儿有30名，其中男孩子名，女孩子名，本学期班来了位插班生。大班由施老师担任班主任工作，方老师做配班工作。在经过了小班、中班的学习和生活，幼儿在各个方面能力和技能都有了很大的提高，大部分幼儿能遵守班内的各项规章制度，能与同伴友好相处，并能帮助有困难的幼儿;在游戏时，能做到玩具大家分享;幼儿在自我服务方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。对学习知识有浓厚的兴趣，善观察事物，记忆力好，善模仿;好奇心强，喜欢探索新事物，思维活跃，参与活动的积极性很高。但是每个孩子都有个体差异，有个别孩子做事特别的慢如：李杰、陈金桥、任林泽;个别孩子语言表达能力较差;还有个别幼儿吃饭太慢如：葛思元、邹浩博、吴豪杰等;有个别幼儿如：黄雨馨、李杰、葛思园等午睡较迟入睡。这些都有待本学期进一步改进。大班是幼儿园的最后一学年，也是关键的一年，面临的紧迫问题是“如何做好幼小衔接工作”，以及培养孩子良好的品格、习惯、态度、意识等方面的问题，因此，本学期将重点放在孩子习惯的培养与形成方面，为幼小衔接做好前期准备工作。

二、学期总目标

认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，根据其内容认真制定适合大班幼儿年龄特点的教育教学方案，通过《健康、语言、社会、科学、艺术》的五大领域的学习，五大领域之间相互渗透，由易到难，促进幼儿身心健康发展。并结合园务计划，以及本班幼儿的实际情况积极地开展各项教学活动。活动中加强对幼儿的兴趣培养，促进幼儿养成良好的生活卫生习惯，发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养幼儿良好的行为习惯及活泼开朗的性格，以促进幼儿的全面发展。

三、各领域发展目标

(一)健康领域

1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。

2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，具备基本的生活自理能力。注意公共卫生。

3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。

4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护能力。

5、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

(二)语言领域

1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。

2、能用普通话大胆、清楚的说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。

3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的梅。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。

4、学会看图书，并喜欢将图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。

5、对文学产生兴趣。

(三)社会领域

1、了解不同职业的及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。

2、学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐与人交流。

3、学习尊重别人的需要、感受、意见，并做出合适的反应，有同情心。

4、在活动中学习评价自己和同伴。

5、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。

6、学习选择活动方案，学习认真，努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。

7、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大文化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地狱、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。

8、了解的消费内容，尝试适宜的消费活动。

9、初步了解小学生活，产生入学愿望。

(四)科学领域

1、对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用多种感官探索周围环境，乐动手动脑。

3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。

4、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

5、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解、学习简单运用。能从多个角度角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。

(五)艺术领域

1、能多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏意识作品。能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

2、能有目的地安排画面，表现一定的情节。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制作能力。

3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来变现音乐的节奏、速度、力度等。

4、懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。

四、教育策略及措施

根据大班幼儿年龄特点，结合本班幼儿实际情况，有目的、有计划地组织幼儿基本动作的训练。根据天气的变化保证幼儿每天参加一定时间的户外活动，积极开展小型多样、分散的体育活动及体育游戏。将集体活动和分散活动相结合，合理安排活动密度和强度，掌握好适当的活动量。在室内提供幼儿参与环境布置创设途径，使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说。提升环境创设所带来的教育价值。另外，在班级开展适宜的区域活动，满足幼儿探究、学习、动手、交往的,体验做中学、玩中学的快乐，在每一周开设的活动区是阅读区、表演区、益智区、手工区、美工区、操作区。

五、主要活动及月份安排

9月份：

1、主题活动---《我长大了》、《我的祖国叫中国》

2、做好新生入园登记工作。

3、制定园务计划、教研计划、卫生保健计划、班级计划及周逐日计划、区域活动计划、教师个人计划等。

4、各班班级环境卫生整理，检查玩具的安全性。

5、各项设施、环境、食堂的安全检查，排除安全隐患。

6、填写家园联系册。

7、各班召开家长会

8、安全教育周活动

10月份：

1、主题活动---《秋天多么美》

2、秋游活动

3、更换宣传栏内容。

4、幼儿常规教育及常规检查

5、各班教师互听课。

6、学习及业务学习

7、填写家园联系册并发放。

8、安全教育周活动

11月份：

1、主题活动---《动物王国》

2、教师业务活动比赛

3、互听互评活动

4、早操活动情况检查

6、保教工作及日常工作检查

7、安全教育周活动

8、各班幼儿画展

9、发放家园联系册

12月份：

1、主题活动---《奇妙的风和水》

2、公开课

3、互听互评可

4、诗歌朗诵比赛

5、班级工作检查

6、更换宣传栏内容

7、家长开放日活动

8、发放家长调查问卷

9、更换宣传栏内容

1月份：

1、主题活动---《快乐的一年》

2、期未各项工作总结

3、幼儿测评

4、教职工年度考核

5、各项资料归档

篇三

本学期，还是由我们三位老师担任教育保育工作。班级幼儿共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。开学初，我们三位老师认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，根据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：

一、努力提高教师自身素质

(一)认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。

(二)坚持开展读书笔记活动，并交流心得。

(三)每周五召开班务会议，及时沟通并解决问题。

(四)做好幼儿观察记录和个人档案。

我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻省思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

二、幼儿重点能力的培养

(一)培养幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。

(二)与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯。

1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。

2、培养幼儿要有较强的时间观念。

3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

(三)开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力。

1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。

2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。

3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。

(四)创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表达能力。

1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简单的对话;

2、给新来的幼儿起英文名字;

3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发幼儿学习英语的兴趣;

4、鼓励幼儿大胆开口，并给予及时的引导。

三、建立民主、平等的新型师生互动关系

(一)热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。

(二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。

我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。

四、家长工作

家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。

本学期将开展以下工作：

(一)定期召开家长座谈会。

(二)认真并及时填写家园联系手册。

(三)每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动情况，提出自己的意见和建议。

(四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。

(五)充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。

以上是本学期的班务计划。我们三位老师将以饱满的精神，积极地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取，努力提高教学质量，并创建出富有特色的教学新路子。

中班教案

　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园大班班级教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班班级教案1

　 活动目标：

　1、学习用标记和数字记录班级物品的数量。

　2、主动收拾整理班级的玩具等。

　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　4、发展观察、辨别、归案的能力。

　 活动准备：

　准备统计表、笔，幼儿学习包《我们的班级》

　 活动过程：

　1、谈话引题。

　引导幼儿观察班级的物品、玩具等环境。

　2、统计物品

　统计物品及玩具的数量，并用数字记录在统计表上。

　3、归类物品

　引导幼儿思考怎么合理的归类摆放物品。

　4、引导幼儿将这些物品用图形画出来。

　5、教师讲解点评幼儿的统计归类。

　 活动延伸：

　将统计表放在数学区里让幼儿用统计归类的方法进行其他事物的统计归类，并记录在统计表上。

　 活动反思：

　一、背景分析

　本课是第一单元《我当小学生》中的第二篇课文。在整个单元中具有承上启下的作用，它是第一课《我上学了》的延续，通过第一课的学习，学生熟悉了校园，在第二课中，继续带领学生了解班级。在了解班级的基础上，激发学生热爱班级的情感，同时也为活动天地（一）《装扮教室迎国庆》作了一定的铺垫。

　二、过程描述

　本篇课文，可用两课时来完成。

　第一课时主要让学生了解班级，通过实践操作——做胸卡、做游戏等，加深学生的体验。通过看看、猜猜照片中的人，来激发学生的兴趣，在欢笑声中了解班级的成员，并通过形象的板书，巩固认知。班级胸卡制作好了，可要求学生每天佩戴，让他们时刻提醒自己是一名小学生，是一（4）班中的一位成员。

　然后，我们让学生听故事，了解故事中的班主任老师，再让学生回忆我们的班主任老师为大家做了些什么？

幼儿园大班班级教案2

　 一、指导思想

　以《规程》和《纲要》为指南，进一步学习其精神，转变教育观念，充分调动幼儿的自主性，加强健康、安全教育，根据本班幼儿特征，做好幼小衔接工作，促进幼儿在体、智、德、美、劳各方面协调发展，树立为家长服务的意识，努力做到让孩子开心，让家长满意。

　 二、班级情况分析：

　1、幼儿情况分析：

　a、我班本学期幼儿人数为35名，男女比例为18：17。

　b、我班有位特殊的幼儿张文杰，他性格内向，从来不和老师同伴进行交流，平时从来不参加班级的任何学习活动。各方面的能力与同龄幼儿有一定的差距。

　c、我班男孩子比女孩子多，因此班级气氛显得比较活跃，幼儿胆大，好动。敢于表达不同的意见，处事有较大的自主性。我班幼儿对棋类活动有较强的兴趣，能掌握两至三种棋类游戏的玩法规则，这学期将在这方面给幼儿提供更多的学习机会。幼儿能主动积极的参加体育活动，有坚强、不怕苦、不怕累的品质。有健康、活泼、创造、自信的班容班貌，师生之间和睦、民主。孩子们已经掌握了一定的绘画技能；对故事、歌曲、舞蹈等兴趣浓厚，表现欲较强，喜欢尝试。但还存在着许多问题：个别幼儿还不能自觉的遵守日常行为规则；注意力不够集中；还不太会自我保护。本学期是孩子们在我园学习生活的最后一学期了，我们将结合主题教育以及园各项大活动提高小朋友各方面的水平，为他们顺利进入小学做好准备，使幼儿园阶段的学习成为孩子们一段美好的回忆。

　2、家长情况分析：

　a、我班幼儿家长的文化程度参差不齐，大多数都有望子成龙的心情，家长们也很关心班级的情况，对我们老师的工作也给予了很大配合，能积极参加园里的各项活动，并能为班级工作出点子，经常能与老师交流以做到教育的一致性，合作比较的愉快。

　b、少数溺爱孩子的家长渐渐意识到孩子将要上小学，能够逐步放手让孩子参于幼儿园的活动，做一些力所能及的事情。

　 三、学期培养目标：

　这学期我们围绕每月的主题教学和各月开展的大活动组织幼儿以各种形式来开展活动，完成教学计划。着重培养幼儿的语言表达能力，表演能力，对艺术的感受力；以及对周围现象的探索欲望。继续培养他们良好的性格，自信、坚韧的意志；培养其有较强的责任感；发展幼儿的社会性，养成听说的好习惯，为幼儿顺利进入小学做准备。

　（一）、根据班级的情况分析和幼儿园大班下期培养目标特制订我班本学期教养目标。

　1、生活：

　a、继续养成个人清洁卫生习惯，勤洗手、洗澡；每日带好干净的手帕；咳嗽、打喷嚏，会用手怕掩住鼻口。

　b、继续养成正确的睡姿，并能自觉入睡。

　c、懂得保护眼睛和换牙的简单常识。

　d、进餐时能做到碗、桌面、地面三净；会熟练使用筷子会自己添饭。

　e、爱护幼儿园的各类用品，并能整齐的整理归还原处。

　f、独立自信地做力所能及的事情，养成健康的心理。

　g、继续开展“值日生”活动，自觉认真的完成任务，进一步培养幼儿的责任感。

　2、运动：

　a、能够掌握走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作。

　b、能积极愉快地参加体育活动，增强体质，提高机体的抵制能力。

　c、活动时动作灵活，协调，做操时动作（基本）整齐，精神饱满。

　d、学会正确活动的方法及躲避、防御的能力，提高自我保护的意识。

　3、学习：

　a、进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写的能力的培养。

　b、继续引导幼儿养成“注意倾听，不乱插嘴，先举手后回答”的习惯。

　c、通过探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。

　d、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

　e、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到科技成果感兴趣，掌握交通安全知识，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。

　f、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

　g、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、伴奏、绘画、制作、构造、表演、角色游戏等形式表象自己的感受、体验、想象、创造。

　h、能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用于言与人交往。

　i、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

　4、游戏：

　a、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。

　b、学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学会评价自己和同伴。

　c、在棋类活动中促进幼儿多元智能的发展（结合班级课题）。

　（二）实施的途径和方法：

　1、通过生活、运动、学习、游戏的具体活动内容达到完成培养的目标。

　2、结合各主题活动中的主题墙等环境创设，引起幼儿探索、学习的兴趣。

　3、结合季节、科技园创设、交通安全宣传等活动，激发幼儿的学习兴趣。

　4、建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿和意见，允许儿童有不同的答案。

　5、支持儿童创设自己的环境，展现生活经验，交流信息，表达情感。

　6、为儿童创设问题情景，提供课探索的材料，鼓励儿童用多种方法发现问题，寻求答案。

　7、保证一定时间进行语言交流和阅读活动，重视对小组阅读的指导。自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。有计划的指导幼儿阅读，使他们学会从左到右，从上到下游顺序地看书，懂得正确的拿书姿势和看书方法。

　8、采用讨论的学习形式，引导儿童注意倾听、积极思考、充分表达各自的想法。

　9、提供机会帮助儿童发展社会技能。幼儿发生矛盾，教师不急于干预、评判或替代解决，从而提高幼儿自己解决问题的能力。

　10、共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能力的提高，建立联系和适时反馈。

　11、在区角游戏中开展五子棋、飞行棋、环保棋等多种棋类活动。

　 四、家长工作

　1、家园联系栏，定期向家长宣传教育方法及推荐好的家教文章。

　2、每月定期填写好幼儿评价表。

　3、每周公布教育计划和学习内容，通过网页，为家长提供本班的更多信息。

　4、召开家长会，向家长公布本学期教育目标及班务计划。讨论科学的教育理论和方法。

　5、对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。

　 五、本学期各月主题、大活动安排 ：

　二月份：

　1、清洁整理教室环境，进行环境布置。

　2、制定各路工作计划，做好幼儿家访工作

　3、热情迎接幼儿回园，稳定幼儿情绪。

　4、开展“闹元宵”主题教育活动，继续感受新年的愉快情绪。

　5、召开家长会。

　三月份：

　1、家园亲子活动开放。

　2、开展“健康小宝宝”主题活动，让幼儿了解食物与健康成长的关系。

　首先先让幼儿从“食物金字塔”“胡萝卜的旅行记”“进餐礼仪”让幼儿了解有关饮食方面的知识，同时让独生子女的孩子们知道礼貌进餐。让幼儿一起动手来做菜汤，让幼儿感受做饭的乐趣的同时知道父母亲的艰辛，教育幼儿日常要主动帮助父母做家务。

　其次，在家园同步教育及社区方面组织幼儿参观了超市，让幼儿每人带一块钱，让幼儿通过合作、计算购物。不仅让幼儿体验了购物的乐趣，而且还培养了幼儿在购物中的合作和计算能力。我们还通过家长的配合让幼儿认识厦门的小吃，培养幼儿爱家长的情感！

　3、布置“食物菜篮子”“不同国家的食物”“胡萝卜旅行记”等主题墙饰。

　4、设立种子发芽观察点，观察植物生长状况。增加小动物的养殖角

　5、整理幼儿成长档案。

　四月份：

　1、继续开展“健康小宝宝”主题教学活动

　2、组织幼儿春游活动，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感

　五月份：

　1、开展“谢谢你帮忙”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣。

　2、带幼儿参观邮电局，让幼儿了解邮电局的功能、如何写信，如何寄信。

　3、布置“我设计的邮票”“邮电小故事”“我写的信”等主题墙饰。

　六月份：

　1、开展“我要上小学了”主题教学活动

　2、组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的欲望。

　3、幼儿毕业典礼活动

　4、整理幼儿成长档案。

　5、向家长汇报各类教学展示活动。

　6、完成幼儿毕业手册。

　7、做好各方面的工作总结。

　以上是我班本学期的班级计划，我们将及时地与家长交流幼儿情况，家园协作共同促进幼儿发展。我们相信，在老师和小朋友、家长共同地努力下，一定可以克服各种困难，使每个幼儿有所发展，取得进步，学会更多的本领，使孩子们顺利进入小学做好准备。

幼儿园大班班级教案3

　 活动内容

　重点领域社会

　相关领域语言

　活动目标

　1、知道自己是班级的一员，要随时关心，爱护集体，为集体服务。

　2、学会整理物品的简单方法。

　3、让幼儿体验到为班级服务的乐趣和意义。

　重点、难点教会幼儿学会用简单的方法来整理物品，能找到当小主人的感觉。

　活动准备 1、请大班幼儿排练情景表演“小椅子”倒了。内容大致为：看到小椅子倒在地上的不同表现：（1）视而不见，（2）告诉老师，（3）自己把它扶起来。

　活动过程：

　一、幼儿观看情景表演，激发幼儿兴趣。

　1、组织有观看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一个小朋友去报告老师，但有的小朋友就视而不见。

　2、表演完后老师提问小朋友：

　（1）看了这个表演，里面讲了一件什么事？

　（2）这件事情里你认为哪种行为是对的，那种是错的，为什么？如果让你在这种情况下你会怎么做？

　（3）老师请小朋友来讨论一下，我是怎么为大家服务？都服务了什么？如果我自己遇到这种事情的时候我应该怎么做？会不会像第一个小朋友一样视而不见呢，还是会像第二个同学学习，报告老师或自己把他扶起来。

　二、改编情景表演内容：

　请小朋友按照这个情景表演，把自己的行为表现表现一下，让幼儿亲身体验。

　三、结合幼儿交流讨论

　让幼儿想一想，说一说，应该怎么来关心我们的活动室，平时可以为我们的活动室做些什么。

　四、小结：

　通过这个情景表演，老师让小朋友明白在今后的`生活中都要做个时时注意身边事的小朋友，不能自私自利，只顾自己。

幼儿园大班班级教案4

　 活动目标：

　1通过游戏和故事了解遵守规则的重要性。

　2善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。

　3运用已有经验以绘画方式设计班级公约，并养成自觉遵守的习惯。

　4培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 活动准备：

　1课件：不守规则的丁当狗。(网上可下载《幼儿画报》20xx年第36期《好习惯故事》栏目)

　2联系生活实际的录像、等。

　3记录的彩色纸、笔。

　 活动过程：

　(一)故事导入，了解规则的重要性。

　1教师：有一只叮当狗，想到游乐场去玩，他是怎么做的呢下面就请小朋友们一起来看一段叮当狗的录像。

　2幼儿欣赏课件：《不守规则的叮当狗》。

　3讨论、交流。

　(1)叮当狗去游乐场发生了什么事情

　(2)小动物们对叮当狗的做法感到满意吗他们是怎么说的

　(3)你觉得叮当狗这样做对吗为什么

　(4)最后花喜鹊对叮当狗说了一段什么话

　4教师：是呀!叮当狗这样做很不好，小动物们都不喜欢他，让我们一起把花喜鹊说的话告诉叮当狗，让他牢牢地记住："叮当狗，听我说，做游戏有规则，大家都遵守，玩得才快活!"

　(二)"火眼金睛"，找出不守规则的行为。

　教师：生活中规则处处有，时时需要我们来遵守。现在我们来做个小游戏，名字就叫"火眼金睛"，看看谁的眼睛就象孙悟空的火眼金睛，请大家找找中一些不守规则的现象，并说一说这样做为什么不对。"火眼金睛"的游戏是有规则的，拿就是--谁先发现谁就叫停。看谁找得快，说得好。

　1播放幼儿一日生活的录像片段，引导幼儿发现规则。

　(1)升旗时：行注目礼时眼睛不看国旗。(国旗是国家的象征,升国旗时行注目礼是尊敬国旗热爱国家的表现。)

　(2)吃饭时：在和旁边的小朋友讲话，不专心吃。(讲话不仅吃得慢，饭要变冷，而且有时还会将米粒呛到器官里，骨头卡到喉咙里，会有生命危险。)

　(3)上下楼时：两步一走。(踩不好，会从楼梯上摔下来，身体受伤。)

　(4)课间时：和同伴在走廊里奔跑。(玩得满头大汗容易生病，还会你撞我、我撞你摔跤。)

　(5)洗手时：推挤前面的小朋友。(盥洗室很滑，脚下不稳就摔跤。)

　(6)玩滑梯时：从下往上爬。(容易摔跤，还会影响别的小朋友。)

　2边看边说，有哪些不好的行为，可能会有什么后果

　3教师：说的好。看来小朋友们都有一双孙悟空的"火眼金眼",都找到了，还明白了不守规则不仅自己会受到伤害，而且还可能会影响到别人，老师相信你们今后一定能做个遵守幼儿园规则的好孩子。

　(三)操作实践，制订班级公约。

　1教师：我们小朋友每天都要在班级生活学习，那在班级中也要有各种各样的规则做保障，请大家想想在我们班级里应该遵守哪些规则，形成我们的"班级公约"，请大家和旁边的小朋友讨论一下。

　2分组讨论、交流。

　3幼儿操作设计一日活动规则标记。

　4展示标记，并说说适合放在活动室的什么地方，为什么

　结束语：规则处处有，大家来遵守，方便你我他，生活更美好。让我们一起把自己设计的规则图制订成"班级公约"，做到人人遵守班级公约。

　 活动延伸：

　1区域活动：将一日活动规则设计成棋谱，幼儿进行棋类游戏。

　2家园共育：提供图文并茂的班级公约，由家长监督幼儿每日反思。

　3日常渗透：在各项活动中提醒自觉遵守分享、轮流、等候等的游戏规则。

　 资料附录：

　故事：不守规则的丁当狗丁当狗，乐呵呵，"叮叮当当"唱着歌："今天我去游乐场，我最喜欢过山车。"走上街，皱眉头，排队等车人真多。一个一个又一个，一排排成一条蛇。车进站，门打开，丁当狗一下扑上来："我可没有耐心来排队，管他什么应该不应该。"右手扒开小花猫，左手推倒猪太太。上了车，抢个位，高高兴兴看窗外。大象伸出长鼻子，一下卷起丁当狗。一举举到半空中，丁当狗吓得直发抖。大象鼻子晃又晃，把丁当狗轻轻放地上："丁当狗，你想想，不守规则不应当。"花喜鹊唱起歌：丁当狗，听我说，做游戏，有规则，大家都遵守，玩得才快活。

　 设计意图：

　社会规则是约束每个人言行的道德准绳，可如今的独生子女自私、霸道，样样都要争先，不守规则，其行为还直接导致了同伴关系的不融洽，受孤立。为此，我们针对幼儿中间存在的这一现象，在日常活动中要求幼儿遵守分享、轮流、等候等游戏规则，故事《不守规则的丁当狗》通过叮当狗去游乐场游玩发生的一系列不守规则的行为，让幼儿有所感触，从丁当狗的行为中折射出幼儿平时的行为。此活动将联系生活实际，引导幼儿进行换位思考，并明白不遵守规则给别人造成的后果。从而帮助幼儿理解规则的重要性，并养成自觉遵守规则的习惯。

　 活动反思：

　课始，让学生了解什么是公约：公约是集体共同制定的、大家共同遵守的约定。为了让集体更文明，班级更美好，我们可以针对班中存在的问题制订班级公约，通过班级公约的形式来规范我们的行为，督促我们改正不良的行为。

　然后，以六人小组的形式分组讨论，确定哪些是我们班存在的问题，需要加入班级公约，督促我们改进。学生们积极参与讨论，人人发言，并由组长记录下。

　再请每组介绍分别制订出的公约，进行班级交流，针对什么问题，制订什么约定。在交流过程中要求学生对各组提出的约定条例进行表决。全班通过或绝大多数人通过的就记录在黑板上。交流结束后，黑板上就记录下了我班的文明公约。再请同学仔细看一遍，是否还有改进的地方，再进行班级公决，定下班级公约。

　课后我把学生制订的公约进行整理，张贴在班级醒目之处，并请学生签名。在情感上，学生能够接受班级公约的制定活动，并有按照班级公约规范自己言行的意愿；在行为上，大部分学生能够表现出符合班级公约的行为。

幼儿园大班班级教案5

　 活动目标

　1能观察发现自己和周围环境的变化，体验长大的自豪感和责任感，懂得自觉遵守班级规则，知道自己的事情自己做。

　2学习用剪、贴、画等美工技能，主动参与班级里的环境布置，并用符号对制定的规则进行表现，体验同伴、老师共同布置活动时的乐趣。

　 活动准备

　1每组一张调查表。

　2墙饰上预先给孩子留出几块空白位置。

　3剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，农村野草、野花等自然材料若干。

　4幼儿学习资源。

　 活动过程

　1引导幼儿观察活动室门口的班牌，知道自己现在班级的名称，初步了解自己长大了，已经升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。

　2出示调查表，请幼儿自由分组，仔细观察，找出所喜欢的区域名称、环境中的细小变化等，如图书区的图书、益智区的的材料等。

　3与小伙伴共同讨论，布置新环境。

　4引导幼儿合作把作品布置在教室恰当的位置。

　5参观欣赏活动室，教师提示幼儿主动向别人介绍自己的作品，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法，进一步激发幼儿的自豪感和责任感。

　 活动延伸：

　1引导幼儿注重观察，说出自己还喜欢新班里的什么。

　2提醒幼儿爱护大家的劳动成果，并在游戏中自觉遵守活动规则。

幼儿小班老师工作计划

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的中班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案篇1

　 活动目标：

　1、观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化

　2、能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏

　3、培养幼儿对自然科学的兴趣

　 活动准备：

　1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆盖手电筒口

　2、手电筒幼儿人手一个

　3、一段节奏强烈的音乐

　 活动过程：

　一、引发幼儿对活动的兴趣

　师：“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗”

　教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，

　师：“小朋友，你们看到了什么”

　幼儿自由讲述

　师：“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样”

　幼儿自由讲述

　二、幼儿尝试制作彩色灯

　师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试。”

　小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上

　幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐

　幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩

　师：“小朋友，你们刚才是怎么玩的。发现了什么”

　引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自己的新发现

　师：“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同”

　引导幼儿再次玩的兴趣和观察的兴趣

　师：“小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏”

　教师装着神秘的样子：“色彩娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗不信，你们随便去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。”

　引导幼儿两个或三个一组进行合作游戏

　启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团互相交叉，部分重叠，仔细观察光团重叠后发生的色彩变化让幼儿自由讲述，请个别幼儿谈谈自己的发现和感受

　三、结束游戏

　最后，在一段节奏强烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编

　也可请愿意上台表演的小朋友进行表演

　最后在欢乐的气氛中结束本次活动

　 活动反思：

　通过本次活动，幼儿的观察能力，思维能力得到了很好的发展。在活动中提高了幼儿观察的主动性和自觉性。活动在所创设的环境中让幼儿自己去操作，发现，探索。为了满足幼儿的探索欲望。我提供了玻璃纸、皮筋等操作材料，让幼儿进行实际操作。我觉得这种形式灵活性很大，同时也使每个幼儿都能获得成功的体验。整个活动让幼儿在说、动、看、玩等过程中发现问题，解决问题，发展了幼儿的观察及发散性思维能力，活动让我真正感受到了“玩中学”这几个字。

中班教案篇2

　 活动目标：

　1、学习用生动、连贯的语言和身体动作集体创编故事片段。

　2、发展幼儿语言想象力和创造力。

　 活动准备：

　1、动画《西游记》VCD一张，孙悟空、二郎神各一张，小猴子、笑天狗若干。

　2、事先将动画片中“孙悟空大战二郎神”片段在VCD中定格，课前将幼儿的坐位分两边摆好。

　 活动过程：

　 一、谈话引出课题：

　1、小朋友，你们看过动画片《西游记》吗？你知道孙悟空有什么本领？（引导幼儿说出它有七十二变的本领，并请幼儿大胆发挥想象，说说它能变出什么）

　2、教师简单介绍二郎神，激发幼儿观看VCD的兴趣。

　 二．幼儿观看碟片，教师简单讲解。

　1、孙悟空先变了什么，你觉得它为什么要变小鸟？

　2、二郎神变了什么来对付小鸟？孙悟空接着就变出了什么？

　3、二郎神和孙悟空最后怎么样？

　 三、幼儿学当孙悟空和二郎神

　1、幼儿自选角色，分两边坐好。

　2、教师出示字条，引导“孙悟空”和“二郎神”用“如果……我就……”将它们的变化用完整的语句表达出来。

　 四、竞赛游戏《孙悟空大战二郎神》

　1、幼儿自由组合，四人一组。

　2、由孙悟空变小鸟开始，用“如果……我就……”的句式展开竞赛，如孙悟空组胜出，则为它们加一只小猴子；如二郎神组胜出，则为它们加一只笑天犬。

　3、幼儿轮流以对抗赛的形式进行，教师提醒幼儿想出的答案要符合逻辑性。

　4、教师小结。

　 五、幼儿用身体动作创编故事。

　1、幼儿两人一组，分别扮演孙悟空和二郎神，用动作来创编故事。

　2、听《西游记》主题曲《猴哥》音乐，做各种喜欢的动作出活动室。

中班教案篇3

　 一、活动目标：

　1．培养反应力和团结力。

　2．养成乐于助人的好习惯。

　 二、活动准备 ：呼啦圈，小篮子，椅子，帽子

　 三、活动玩法：

　将幼儿分成四组进行游戏，每组幼儿在终点等待信号，幼儿穿过椅子，呼啦圈，从篮子里拿出帽子戴在自己的头上，原路返回，下一个幼儿继续。

　规则：

　1 游戏时遵守秩序，每次只能戴一顶帽子。

　2 在接力赛时前面的队员必须和后面的队员击掌才能继续。

　 中班体育游戏教案：爆米花

　 一、活动目标：

　培养动作灵敏性。

　 二、活动准备： 儿歌爆米花

　 三、活动玩法：

　若干幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”一声时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶紧往圈外跑，“锅子们”手拉手将未跑出的“米粒”围在圈内，直至全部“米粒”跑出，调换角色，游戏重新开始。

　规则：

　1 只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才能同时向上跳。

　2 跑出的“米粒”充实到“锅子”的队伍中。

中班教案篇4

　 活动目标：

　1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。

　2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。

　3、体验数学集体游戏的快乐。

　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　 活动准备：

　1、有自然测量的经验。

　2、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……

　3、6个装有（即时贴1条，记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐。

　4、地图一幅。

　 活动过程：

　一、目测远近。

　1、幼儿排成一队随老师进教室，立正站好。

　师：谁离黄老师最远？谁离我最近？

　2、幼儿坐成半圆形。

　师：谁离我最远？谁离我最近？你是怎么知道的？

　小结：原来用目测可以比较远近。

　二、工具测量远近。

　1、A和B（两个坐得比较近，目测不出来离老师的距离）谁离黄老师近？谁离我远？（出现争议）

　2、目测不出的`时候我们可以用什么来测量远近？（工具：如手、脚等）

　3、请一个幼儿用手或脚测量，老师观察指导。

　师：现在我站起来，凳子就代表我的位置。

　（预测：1。幼儿测量正确：他量得真好，开始量的时候手或脚会和他的凳子碰一碰，量到最后会和我的凳子碰一碰。

　2。幼儿测量不正确：开始量的时候手或脚要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，脚跟脚尖要碰住等。）

　4、出示箱子里的各种物品（纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……）。

　师：我这有好多东西，它们能测量远近吗？

　幼：能。

　师：我请一个孩子来试试。（师及时纠正和指导）

　三、跳远比赛。

　1、比赛：刚才我们学习了用工具测量远近。你们想不想来一次跳远比赛？现在我请小朋友三个人一组去领一份材料，找到一空地，贴上及时贴，每个人轮流跳，跳到哪用粉笔做记号，其他两个人分别测量、做记录，记录表的上面一行写学号，下面一行写远近，最远的贴上代表冠军的星星。

　2、检验（重点检查两份记录表）四、延伸活动——测量地图。

　师：刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军，现在他们要代表我们班去体育馆参加比赛。这是一幅幼儿园到体育馆的地图，你们看得懂吗？

　幼：有一条路上有酒店，有一条路上有医院，有一条路上有银行……师：你会选哪条路？为什么？

　幼：近，可以节省时间。

　师：到底哪条路最近呢？我们一起回教室量一量吧！

　 教学反思：

　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

中班教案篇5

　活动目标

　1、观察、解剖、区分水稻的根、茎、叶、果实，进一步梳理植物特点。

　2、从水稻的功用中感知农作物的概念，知道爱惜粮食。

　3、激发幼儿探索的欲望及仔细观察的兴趣。

　活动准备

　1、已经去小区边上的稻田里观察过种在田地里的水稻。

　2、人手一株水稻、水稻生长图、水稻课件、剪刀、筐。

　活动过程

　一、认识水稻的外形特征。

　①瞧，今天谁来和我们做朋友了呀？学习词：水稻（一株、长在水里）

　②待会儿请你们每个人去拿一株水稻，仔细看一看、摸一摸、闻一闻，你会发现水稻的什么秘密呢？

　③幼儿自由观看（结伴看）。

　④集中：说说发现的秘密（同伴补充），引导幼儿用完整生动的语言描述像什么？

　a、如：根——像胡须——须根——扎根，吸收营养；稻穗——沉甸甸、一串串，黄了，代表熟了。

　b、有疑问，有待验证。如：茎捏上去软软的，猜猜也许里面会怎么样？有什么办法知道？

　二、解剖水稻，梳理植物概念。

　①水稻属于哪一类？为什么？（果在哪里→稻穗）

　②今天，我们就来当回小小科学家，用剪刀把水稻的每个部分剪开来，看看水稻是不是可以分成植物的几个部分。（一个小组商量，相同的部分放在同一个筐里）

　③提问：你把水稻分成了哪几个部分？（根据幼儿回答，师在黑板上画各部分，验证是否是植物）

　④你在给水稻分家的时候，有没有什么新发现？

　主要验证：茎是空的→吹一下像吸管→捏上去软软的→输送营养

　三、梳理农作物的概念。

　①金黄的稻谷里躲着谁呢？（米）

　②是吗？让我们一起剥，看看到底什么？果然是米，看看米是怎么样的？（小、硬、白）每人试一粒，放嘴里咬咬，别看小小一粒米，藏着许多营养，我们都离不开它，知道为什么吗？（做饭，让我们吃了不饿肚子）当什么？（粮食）

　③农作物概念，你还知道哪些农作物？

　四、教育幼儿要爱惜粮食。

　①农作物是谁种的？谁见过农民伯伯种水稻（结合视频水稻生长图）

　②老师当农民伯伯，请幼儿用身体动作表示生长过程。

　③欣赏古诗“悯农”，知道米粒来得不容易，要爱惜。

　活动延伸

　通过看视频了解水稻专家袁隆平爷爷和水稻的不同种类。

中班教案篇6

好玩的鞋盒

　执教老师叶玲婕

　活动目标：

　1积极参加玩鞋盒的活动，在活动中发展走、跑、跳等基本动作。

　2 大胆创造鞋盒的多种玩法，主动与同伴合作，体验合作的乐趣。活动准备：

　1经验准备：平时经常开展一物多玩的活动。如：玩报纸、玩圈、玩球、玩绳等。

　2物质准备：师生共同收集大小、高低不同的鞋盒，录音机、磁带。活动过程：

　 （一）开始部分——导入活动

　1（场地上四散摆放各种鞋盒）师：“小朋友看，这是大家从家里收集来的旧鞋盒。这么多漂亮的鞋盒，扔了多可惜呀！那我们可以用它们干什么呢？”——用它装东西……

　“今天我们就用鞋盒来玩游戏，你们想一想它们可以怎么玩呢？”

　2幼儿自由回答。

（二）基本部分——玩鞋盒

　这是本次活动的核心部分，活动重点的掌握即发展幼儿的走、跑、跳等基本动作与动作协调能力。难点的突破即大胆创造玩鞋盒的多种方法，发展想象力、创新能力以及合作能力的培养都在以下层层递进的几个层次的练习中逐步完成。

　1幼儿自由探索玩鞋盒的多种方法。

　探索前教师交代任务：“鞋盒有许多种玩法，我们一起来动动脑筋，比比谁的方法多，谁的本领大。”幼儿带着问题开放性的用鞋盒尝试探索。

　2交流分享，集体练习。

　幼儿互相展示自己的玩法。针对走、跑、跳等基本动作带领其他幼儿练习。（通过邀请幼儿展示，让幼儿从他人身上获取知识技能从而丰富自己的知识体系。）

　3幼儿合作玩鞋盒。

　幼儿自由结伴合作玩鞋盒，教师巡回指导幼儿两人玩或多人玩鞋盒。（教师注重观察指导。）

　4展示合作玩鞋盒的方法。

　（幼儿展示的过程中，注重要求幼儿说出合作的人数，并引导其他幼儿观察了解鞋盒在游戏中的作用，比如：放在中间作为障碍物；作两人夹运的东西等。对于新颖的玩法，引导其他幼儿进行模仿。）

　 （三）结束部分——竞赛游戏

　根据幼儿最感兴趣的玩法组织竞赛。鼓励幼儿开展两人或多人合作的玩法竞赛。

　竞赛后进行评价，强调团体合作的重要性。并对获胜者进行表扬奖励。（动作练习到一定的程度，幼儿会失去兴趣。中班幼儿已有初步的竞争意识，此时安排竞赛性游戏，能有效地激发兴趣和积极性，还能培养同伴间的合作性和集体荣誉感。

　 活动延伸：

　1晨间活动时，引导幼儿创造性地玩鞋盒，创造出更多的玩法。

　2幼儿用鞋盒制作一些简单的体育器械，如：小拖车、大鞋子、球门等送给小班幼儿，并带小班幼儿游戏，开展“大带小”活动。

　3将鞋盒投放到各活动区，引导幼儿创造性地运用旧鞋盒进行各种活动。如：美工区可用鞋盒进行装饰，制作面具、帽子；益智区用鞋盒玩拼图、走迷宫游戏；表演区用鞋盒装乐器；娃娃家用鞋盒做小床、小桌子、小澡盆等。

中班教案篇7

　 活动目标：

　l 喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣。

　l 积极参与游戏，在专注中提升学习品质。

　 活动准备： 绘本ppt 、

　 活动过程：

　一、游戏：男生女生换一换

　男孩子模仿女孩子的动作，女孩子模仿男孩子的动作，教师

　以照片记录。

　：换一换，会带给我们很多新的体验。

　二、阅读理解

　1、有个朋友也想来玩换一换的游戏，它是谁？它会和人家

　交换什么？

　2、教师讲述故事

　提问：小老鼠怎么叫的呀？它们两个在说什么呢？

　交换了叫声小鸡怎么叫了呀？小老鼠呢？

　3、小鸡吱吱吱的接着往前走，猜猜会遇到谁呢？

　提问：小猪怎么叫的？它会对小猪说什么呀？

　4、模仿游戏：《换一换》

　1换叫声。

　2换名字。

　3换名词。

　5、教师继续讲述故事最后一段。

　三、情节延伸

　l （最后一页）小鸡还可能遇到谁呀？

中班教案篇8

　 一、出示马手偶导入

　1、你见过奔跑的大马吗？马跑步时发出什么样的声音？小朋友学一学，幼儿模仿马蹄声：（说哒哒哒哒或边说边做动作）。

　2、骑马的人用什么方法让马跑得更快？嘴里会发出什么声音？幼儿模仿:(驾！驾！驾！等)

　 二、听音乐，配语言

　1、今天了小朋友认真的听一段音乐，从音乐里你会听到熟悉的声音。

　2、这首曲子的名字就叫“大马告诉我”，我们再来听一听音乐的什么地方像马跑的声音；什么地方象骑马人在喊的声音，如果听出来可用动作或语言来跟音乐模仿。

　3、将幼儿模仿动作或语言转化成图谱（出示图谱），幼儿集体随乐边看边说图谱：

　哒哒哒哒蜻者哒蚣驾蚣—颉

　4、幼儿看指挥分声部练习：一组幼儿发出马蹄声，一组发出骑马人在喊的“驾”声。

　 三、用乐器演奏

　1、教师敲击各种乐器，引导幼儿探索什么乐器象马蹄声，什么乐器象马脖子上的铃声，哪些乐器的声音可以来代替骑马人喊的“驾驾驾”声呢？

　2、幼儿讨论好后教师将相应的标记贴到图谱下。

　3、幼儿学习演奏：

　（1）从椅子下拿出乐器，整齐的将乐器放在腿上。

　（2）看图谱练习打击。

　（3）教师做指挥，要求幼儿看指挥跟随音乐演奏。

　（4）交换位置，幼儿练习演奏。

　 四、结束活动

　小乐器累了，它该休息了，我们一起把小乐器送回家吧。

中班教案篇9

　 活动目标：

　1、感知6以内的数。

　2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。

　3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备：

　教具：，厚薄不一的书5本。

　学具：幼儿用书第32页，笔。

　 活动过程：

　1、集体活动。

　（1）巩固认识高矮，按高矮排队。

　请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观察比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。

　再请5——6位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。

　（2）认识厚薄。

　出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么？有多少？它们有什么不一样？启发幼儿用比较和目测的方法认识书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。（从薄到厚、从厚到薄。）

　2、操作活动。

　（1）引导幼儿看图说一说：图上有什么？哪个厚？哪个薄？并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。

　（2）观察比较彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长？哪一种最短？并按从长到短的顺序在右边的格子里写上写上数序。

　（3）启发幼儿按数序提示给格子涂色。

　3、活动评价。

　让幼儿讲述自己的操作材料，教师表扬正确排序并大声讲述的幼儿。

　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，来为今后的学习制定一份计划。好的计划是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿小班老师工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿小班老师工作计划1

　 一、现况分析：

　我班现有人数13人，女孩3人，男孩10人，本学期新生9名。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子大多都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。

　 二、工作任务：

　常规工作

　1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

　2、运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

　3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

　4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。

　5、组织各种形式的家长活动。A：家长会。B：家长学校。

　 三、逐月工作计划

　九月份：

　1、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。

　2、认识幼儿园环境，加强安全教育。

　3、做好“中秋”节庆祝活动。

　4、召开家长会。

　十月份：

　1、早操比赛。

　2、秋季趣味运动会。

　3、种植区管理。

　十一月份：

　1、“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。

　2、准备“元旦”节活动。

　十二份：

　1、“元旦”节庆祝活动。

　2、期末测评。

　3、升班教育。

　4、做好学期结束的各项总结工作。

　5、寒期安全教育。

幼儿小班老师工作计划2

　新的学期开始了。上学期，在园领导的正确领导和我园教师的共同努力下，保育工作取得了一定的成绩。培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、生活自理能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯，特制定以下工作计划：

　一、保育员们除了做好每天的常规清洗、消毒及有关资料记录外，还要协助老师做好幼儿一日生活常规的培养。

　1、保育员在幼儿进餐时，要精力集中、精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握正确的进餐技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向膳食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、整理自己的物品。

　2、保育员要指导幼儿用正确的方法洗脸、洗手。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。

　3、保育员要鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯和自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。

　4、保育员要协助老师，培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌、椅等。

　5、保育员要精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。午睡时，细心观察，如发现幼儿有异常行为，及时通知老师，及时处理。

　6、平时多与幼儿沟通，及时了解他们的一些想法，拉近距离，正确的予以肯定，错误的及时予以纠正，给他们妈妈般的温暖。还要注重与家长之间的沟通，把幼儿在园的表现及时反馈给他们，让他们了解自己的孩子的日常表现，以便于家园的配合，使孩子更能健康的成长。

　二、保育员要协助老师，提高幼儿身体抗病能力，确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。在活动前，保育员要坚持给幼儿带好汗巾，活动中及时为幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。

　三、保育员要把幼儿安全发在第一位，杜绝安全责任事故的发生。让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法。同时协助老师对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。

　四、认真学习'保育员工作职责'，明确保育工作目标。做到人到、心到、眼到、口到，随时注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。认真做好每周二次玩具的清洗消毒工作，每日对活动室、午睡室紫外线消毒等。平时做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。

　以上，是我本学期我的反发展计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。希望在领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。

幼儿小班老师工作计划3

　在秋风的吹送下，我们迎来了新一届小班的小朋友，他们天真可爱，活泼好动，给幼儿园带来了生气。

　 一、班级情况分析

　本学期我班共有幼儿36名，其中男孩22名，女孩14名，大部分幼儿从未上过幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，来园时哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们两位老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的为了让幼儿在幼儿园中能学中乐、乐中学，要贯彻实寓教于乐，我们将运用新的儿童观和现代化的教育理念来面向幼儿、面向家长，并结合本班幼儿的实际情况和小班幼儿的年龄特点，理论联系实际，全面贯彻实施游戏教育，从日常生活到学习上全面推行素质教育，培养幼儿的学习兴趣，从培养幼儿体、智、德、美各方面入手，让幼儿能全面发展，健康成长。

　 二、本学期教育重点（主题活动）

　本学期我们一共有7个主题活动，分别是“上学了、亲亲一家人、我会自己吃小小蛋儿把门开、秋天真美丽好玩的水、天真热”。主要目标及措施有：

　1．完善幼儿常规教育，如利用餐前、离园前，以故事或谈话方式让幼儿明白到在幼儿园要有良好的生活、学习习惯。

　2．培养幼儿有良好的进餐习惯，本班幼儿年龄小，部分幼儿在家习惯家长喂，且吃得慢，针对此问题，我们将逐步养成幼儿自己吃饭的习惯，且要求幼儿能一口一口地吃，鼓励幼儿用愉快的心情进餐。

　3．培养幼儿良好的午睡习惯，懂得进入睡室时要安静，会自己换鞋，能找到自己的枕头，盖好被子后能安静入睡，不带玩具进入睡室，知道睡觉时闭上眼睛不说话。

　4．培养幼儿良好的卫生习惯，创设卫生清洁的环境，使幼儿感受清洁环境的美好，让幼儿协助保持环境清洁，初步形成良好的个人卫生习惯，愿意剪指甲、洗头、洗澡，知道饭前便后要洗手。教师通过讲故事、谈话等方式使幼儿了解到不讲卫生的危害性。

　5．培养幼儿良好的课堂常规，采用听音乐和有趣的“拉拉链”方式让幼儿安静地坐入座位准备上课，以表扬个别幼儿坐得好的方式，鼓励其他坐不好的小朋友学习正确的坐姿。

　6．培养幼儿收拾东西的好习惯，以送“玩具回家”的游戏方式，让幼儿知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原处，不把玩具放进书包。学习基本的分类，按玩具的特征进行分类。

　7．培养幼儿良好的学习兴趣。

　8．对幼儿进行普通话教学，针对本班幼儿的年龄特点，我们将初步向幼儿灌输一些基本的日常用语，在日常生活中进行随机教学，鼓励本班说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。

　9．培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，引导幼儿参加各种各样的游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加集体活动，如“迎国庆”主题活动，让他们也加入其中，让他们感受到自己是行的。

　 三、环境创设

　1．主题墙设想：我爱刷牙、宝宝作品展、亲亲热热一家人、开开心心上学去、小熊的家。

　2．区域设计：美工区（布艺小制作、水彩画、蜡笔画等）、益智区（沙漏、迷宫、数字套圈、串珠、规律排序等）、语言区（大中小各类书籍、看图讲故事、字卡等）、娃娃家（小厨具、娃娃、电话、桌椅等）。

　 四、保育工作

　1．我们认真做好自己的业务工作，组织学习并落实《漕幼保育工作管理要求细则》特别是“保育员的操作规范”，逐条理解，逐条对应的实践，加强岗位练兵。

　2．对本班房屋，设备，环境和消毒全面负责，为幼儿创设卫生，安全，舒适的生活，学习环境，在保健老师的指导下，严格执行安全为，消毒制度，妥善保管好本班的设备，物品，衣物。

幼儿小班老师工作计划4

　安全工作一直是我们教师的首要任务。由其是对于我们小班，自制力相对较差的孩子。那么提高幼儿各方面能力，保证幼儿安全，让家长放心地把孩子交给我们，开心地把孩子接回去，也成为幼儿园和老师的重要教育方面。那么，以下是我们本学期的安全教育工作计划：

　 一、具体内容与要求：

　入园：

　1、会配合保健老师接受晨检，身体不适会主动告诉保健老师或带班老师。

　2、入园时，教育幼儿知道比如刀子，剪刀之类的钝器不要放在书包里或者放在衣服口袋里带进幼儿园，老师并且做好及时检查的工作。

　3、教育幼儿上下楼底不推不挤，小手扶楼梯，不笨不跑，慢慢走近教室。教师做好督促工作。

　午餐：

　1、幼儿搬小椅子吃饭的时候，要双手拿椅子，并且不把椅子举太高，以免砸伤其他幼儿，造成不安全的后果。教师督促。

　2、教育不乱丢剩渣，尤其是果皮等之类的容易滑到的东西，以免幼儿摔倒。教师做好督促工作。

　3、幼儿一手扶盘，一手拿调羹，一口饭一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。

　4、小椅子能够坐坐好，不晃来晃去，以免摔倒。教师做到督促工作。

　午睡：

　1、保持愉快情绪入寝，并能正确迅速有序的上厕所，不推不挤，不打闹。

　2、教育幼儿午睡时，保持良好的睡姿。

　3，睡觉时，保证幼儿手里没有任何危险物品，幼儿做到不咬被褥。

　4、幼儿上下床时，教师应督促幼儿谁在上铺的幼儿上梯子，一节一节上，在床上穿脱衣服要坐在床上，禁止幼儿站在床上穿脱衣物。

　离园：

　1、幼儿在整理自己的衣物和玩具时，不把自己的东西随便乱扔，禁止在空中甩来甩去，以免伤到自己或其他幼儿。

　2、安静等候爸爸妈妈，爷爷奶奶来接幼儿。

　3、在老师叫到幼儿名字的时候，幼儿才可以慢慢走到爸爸妈妈旁边，拉上爸爸妈妈的手方可离园。

　 二、每个月份具体安全活动安排和措施：

　3月份：幼儿园的安全

　1、做好新生情绪稳定工作。措施：要运用各种条件，例如讲故事，看影视活动等等，让幼儿知道幼儿园的美好，幼儿了解在幼儿园里可以学习很多的本领，而且还有很多小朋友在一起游戏，培养幼儿热爱幼儿园的良好情感。并协助保育员一起打扫教室的各个角落的卫生，为幼儿收拾床位，为幼儿的茶杯位置安置好，做好新学期教学材料的发放工作。

　2、园舍安全检查，及时消除隐患。措施：及时检查教室的硬件设施，发现有安全隐患，及时调整。

　3、对幼儿进行日常生活安全教育，重点做好来园离园的安全。措施：利用教室示范讲解，让幼儿知道离园的基本常规，并且做好家长的引导工作，让家长配合老师，做好幼儿的来园离园的安全教育。

　4月份：家庭安全

　1、外出活动的安全教育，抓好清明节、秋游的安全管理和安全教育工作。措施：通过故事讲解，让幼儿知道外出安全的重要性。利用家长会，电话，家长联系册等形式，让家长知道幼儿外出活动的重要性以及方法！

　2、幼儿保健知识宣传教育。措施：通过看影视活动，让幼儿深入了解保健知识的重要性，以及保健的基本方法。

　3、做好户外活动中的安全教育，学会相互避让。措施：在户外活动之前，详细的为幼儿讲述在户外的安全隐患，要学会相互避让。在户外活动时，教师要不断的督促幼儿的安全隐患。

　5月份：公共安全

　1、幼儿保健知识宣传教育。措施：通过大帮小，家长助教等活动让幼儿了解保健知识的重要性和基本保健常识。

　2、开展“我会使用灭火器”安全教育活动，做好秋季消防安全教育。措施：教师提前给幼儿看关于地震和火灾的视频，让幼儿知道地震和火灾对人类来说，是非常大的灾难。并且看视频了解在地震和火灾中，我们究竟应该怎样逃生。看完视频后，教师再进一步自我演示逃生过程。教师做好防范工作。

　3、上下楼梯的安全教育。措施：通过讲述幼儿的亲身经历，让幼儿知道上下楼梯的安全隐患，并且教会幼儿上下楼梯的方法，在上下楼梯时，教师做好不断督促工作。

　6月份：安全自救

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