男：颜圣翼 颜尤星 颜翼辰 颜安勋 颜离浩 颜司明

安子皓 安皖翼 凌熠辰 江希影 江辰希 江离然

韩亦辰 南黎川 南黎辰 南宫寒熙 明伊耀 风离痕

秋影安 宫冰夜 炎熠然 车辰希 归海湛蓝

欧阳千然 慕容千星 银炫熙 玄影漠 凌影洌 百里千川冷凌夜、冷逸辰、夜幕染、寒夜飞、轩辕凌寒、墨弦、夜弦、炎墨、帝云轩、叶冰

女：刘紫月，刘羽芊，刘映茹，刘雨棠，刘璃，刘舞亦，刘欣欣，刘玉凡，刘子箐，刘曦，刘叶蓝，刘冰竹，刘叶青，刘亦瑶，刘梦璃，刘兰霜，刘梦雪，刘月，刘紫岚，刘云，刘茹画，刘梦景，刘菱，刘乐澜，刘伊，刘月灵，刘玉洁，刘冰清，刘竹影，刘琪

宫殿：启月宫，媚妖宫，罗刹宫，霍连宫，耀侠宫，玄冥宫，魔天宫

地址是地名吗？

门派：玄修派，魔门派，妖言派，命真派，茅山派，崂山派……

人物描写（不知道你要不要）

1、秀雅绝俗自有股轻灵之气肌肤娇嫩、神态悠闲、美目流盼、桃腮带笑、含辞未吐、气若幽兰说尽温柔人

　　2 肌肤胜雪双目犹似泓清水顾盼之际自有番清雅高华气质让人之所摄、自惭形秽、敢亵渎冷傲灵动颇有勾魂摄魄之态又让人能魂牵蒙绕

　　3 独倚长椅火光映照之下容色晶莹玉新月生晕花树堆雪环姿艳逸、仪静体闲、柔情绰态、媚于语言、娇柔婉转之际美艳方物

　　4 听吐语珠声音又柔和又清脆动听之极向细望了几眼见神态天真、娇憨顽皮、双颊晕红年纪虽幼却又容色清丽、气度高雅当真比画里走下来还要好看竟会有此明珠美玉般俊极无俦人品

　　5 脸朝花束、身形苗条长发披于背心用根粉红色丝带轻轻挽住袭白衣鲜花映更粲生光只觉身似有烟霞轻拢当真非尘世人待转过身来才见方当韶龄过十八岁年纪肌肤胜雪娇美无匹容色绝丽逼视

　　6当我手掌触摸手臂时候女孩低下了头我看刚才因惊恐而惨白脸上泛起了微微红晕

　　7秀美娥眉淡淡蹙着细致脸蛋上扫出浅浅忧虑让原本美

　　得出奇容貌更添了份我见犹怜心动

　　8大概小心坠落凡间天使

　　眉宇之间透着与凡尘女子同灵气

　　像空羽毛想触碰却始终忍心打扰安静

　　倒把当作幅画永远地守护着…

　　9少女十八九岁年纪,张圆圆鹅蛋脸,眼珠子黑漆漆,两颊晕红,周身透着股青春活泼气息 约莫二十二三岁,肤光胜雪,眉目画,竟绝色丽人

　　10**相貌娇美,肤色白腻,别说北地罕有此佳丽,即令江南也极少有身穿件葱绿织锦皮袄,颜色甚鲜艳,容光映照之下,再灿烂锦缎也已显得黯无色

　　只见张瓜子脸,双眉修长,肤色虽微黑,却掩了姿形秀丽,容光照人

　　11黄衣少女笑吟吟站门口,肤光胜雪,双目犹似泓清水,各人脸上转了几转少女容貌秀丽之极,当真明珠生晕,美玉莹光,眉目间隐有股书卷清气

　　12白马上乘少女,二十岁上下年纪,白衫飘飘,左肩上悬着朵红绸制大花,脸色微黑,相貌却极俏丽

　　13见清秀绝俗少女正观赏菊花,穿身嫩黄衫子,当真人淡菊,我生之,从未见过般雅致清丽姑娘

　　14绿杉少女手执双桨,缓缓划水而来,口唱着小曲只见少女双纤手皓肤玉,映着绿波,便透明般说声音极甜极清,令人听之下,说出舒适

　　15少女约莫十六七岁年纪,满脸都温柔,满身尽秀气 只见抿着嘴,笑吟吟斜眼瞅着自己,肤白新剥鲜菱,嘴角边粒细细黑痣,更增俏媚

　　16身旁站着身穿淡绛纱衫女郎,也盈盈十六七年纪,向着似笑非笑,脸精灵顽皮神气女郎鹅蛋脸,眼珠灵动,另有股动人气韵

　　17只见身穿藕色纱衫女郎,脸朝着花树,身形苗条,长发披向背心,用根银色丝带轻轻挽住望着背影,只觉女郎身旁似有烟霞轻笼,当真非尘世人双眼只瞧着淡淡眉毛轩,红红嘴唇撅

　　18脸上似笑非笑,嘴角边带着丝幽怨,满身缟素衣裳时夕阳正下山,淡淡阳光照脸上,次和相见,似过去两次心神激荡,见眉梢眼角间隐露皱纹,约莫有三十五六岁年纪,脸上施脂粉,肤色白嫩

　　19瑟瑟几响,花树分开,钻了少女出来,全身紫衫,只十五六岁年纪,比尚小着两岁,双大眼乌溜溜地,满脸精乖之气

　　20忽身有人轻轻笑,转过头去,水声响动,叶扁舟从树丛飘了出来只见船尾女子持桨荡舟,长发披肩,全身白衣,头发上束了条金带,白雪映,更灿生光见少女身装束犹仙女般,禁看得呆了船慢慢荡近,只见女子方当韶龄,过十五六岁年纪,肌肤胜雪,娇美无比,容色绝丽,逼视

　　21只见少女穿着淡绿衫子,从庙□快步而出,见双眉弯弯,小小鼻子微微上翘,脸白玉,颜若朝华服饰打扮也何华贵,只项颈挂了串明珠,发出淡淡光晕,映得更粉装玉琢般

　　22只见**生纤巧削细面凝鹅脂唇若点樱眉墨画神若秋水说出柔媚细腻身翠绿裙子浑浊雨更显得格外夺目鲜润直雨打碧荷雾薄孤山说出空灵轻逸呵呵笑声传来更叫人添了种说出情思

　　23女郎秀美透着股英气,光采照人,当真丽若春梅绽雪,神秋蕙披霜, 两颊融融,霞映澄塘,双目晶晶,月射寒江大约也十八九岁,腰插匕首,长辨垂肩,身鹅黄衫子,头戴金丝绣小帽,帽边插了根长长翠绿羽毛,革履青马,旖旎画

　　24少女头花树丛钻了起来,青翠树木空隙之间,露出皓白雪肌肤,漆黑长发散湖面,双像天上星星亮眼睛凝望过来只见舒雅自坐湖边,明艳圣洁,仪态方物,白衣倒映水,落花瓣瓣掉头上,衣上,影子上

　　25衣衫飘动,身法轻盈只见清丽秀雅容色极美约莫十七八岁年纪 双目湛湛有神,修眉端鼻,颊边微现梨涡,直秀美无伦冰雪上反射过来强光照脸上,更显得肤色晶莹,柔美玉,见肤色奇白,鼻子较常女高,眼睛却隐隐有海水之蓝意

　　26只见身黑衣,更衬得肌肤胜雪,双手白玉般,放膝盖上,言发火把只见张雪白脸被火光迫,更觉娇艳

　　27只见说十七八岁少女,身穿淡绿衫子,张瓜子脸儿,秀丽美艳,双清澈眼睛凝视着,嘴角边微含笑容

　　28定睛看时,却见少女身穿鹅黄短袄,服色固自同,形颜亦大异,面庞略作圆形,眼睛睁得大大地,虽若绿衫少女般明艳绝伦,神色间多了份温柔,却也妩媚喜

　　29衣衫飘动,身法轻盈,出步甚小,顷刻间便了离两人四五丈处只见清丽秀雅,容色极美,约莫十七八岁年纪 穿了身淡紫色衣衫,冰上站,当真胜凌波仙子,突间无声无息破冰入潭,旁观群豪,无惊异

　　30只见身穿淡绿罗衣颈挂着串明珠脸色白嫩无比犹奶油般似乎要滴出水来双目流动秀眉纤长 声轻柔婉转神态娇媚加之明眸皓齿肤色白腻实出色美人

31双迷人眼睛上有长长睫毛做装饰眼神另人无法琢磨柳般秀眉眉宇眼角满甜甜笑水灵得能捏出水来小巧精致鼻子樱桃般轻薄翼小嘴荡漾精致无暇脸上笑颜妩媚动人颊间微微泛起对小酒窝淡抹胭脂使两腮润色得象刚开放朵琼花白透红丝绸般黑色秀发随意飘散腰间

身材纤细,蛮腰羸弱显得楚楚动人,还有白质修长脖子长倾国倾城风华绝代需粉黛便天姿国色艳冠群芳整人秀美画下身着月白长裙上身同色轻纱白衣领口绣有白兰交织清雅白莲跃绣于银白抹胸之上巧妙遮掩其白纱水云长袖轻摆腰系同色月白腰带绣着散碎花纹飘渺淡雅微风吹来纱随风舞上斜插簪子把发挽起成简单发鬓余下乌黑青丝垂于腰间

32身蓝色翠烟衫散花水雾绿草百褶裙身披淡蓝色翠水薄烟纱肩若削成腰若约素肌若凝脂气若幽兰折纤腰微步呈皓腕于轻纱眸含春水清波流盼头上倭堕髻斜插根镂空金簪缀着点点紫玉,流苏洒青丝上香娇玉嫩秀靥艳比花娇指削葱根口含朱丹颦笑动人心魂寐含春水脸凝脂白色茉莉烟罗软纱逶迤白色拖地烟笼梅花百水裙身系软烟罗还真有点粉腻酥融娇欲滴味道

33乌黑泉长发雪白指间滑动络络盘成发髻玉钗松松簪起再插上枝金步摇长长珠饰颤颤垂下鬓间摇曳眉描而黛肤无需敷粉便白腻脂唇绛抿嫣丹珊瑚链与红玉镯腕间比划着绯红珠链戴上皓腕白雪红火慑人目鲜艳明**罗裙着身翠色丝带腰间系顿显袅娜身段镜前徘徊万种风情尽生

34身白色拖地长裙宽大衣摆上绣着粉色花纹臂上挽迤着丈许来长烟罗紫轻绡芊芊细腰用条紫色镶着翡翠织锦腰带系上乌黑秀发用条淡紫色丝带系起几丝秀发淘气垂落双肩弹指破肌肤衬得更加湛白脸上未施粉黛却清新动人

35双眸似水却带着谈谈冰冷似乎能看透切十指纤纤肤凝脂雪白透着粉红似乎能拧出水来双朱唇语笑若嫣举动都似舞蹈长发直垂脚踝解下头发青丝随风舞动发出清香腰肢纤细四肢纤长有仙子般脱俗气质着袭白衣委地上锈蝴蝶暗纹头青丝用蝴蝶流苏浅浅倌起额间夜明珠雕成蝴蝶散出淡淡光芒峨眉淡扫面上施粉黛却仍掩住绝色容颜颈间水晶项链愈发称得锁骨清冽腕上白玉镯衬出雪肌肤脚上双鎏金鞋用宝石装饰着美目流转恍若黑暗丢失了呼吸苍白蝴蝶神情淡漠恍若食人间烟火仙子般嘴角勾起抹笑容同烟花般飘渺虚无而绚烂

名字最后一个字用什么成语？

。。你要的是字母名字还是字母发音？我是学俄语的 我能帮你 

比如 А字母名字叫“阿” 发音也是“阿” 

但 Б字母名字是“掰” 发音大概和拼音的b差不多 

П 发音类似p 。但Б 是浊辅音 ，П是清辅音，前者声带振动，后者不震动。 

Ц 发音类似“刺” ci 是个摩擦音 

Ы 发音类似字母A “诶” 

Э 发音是“挨” 像拼音的ai似的 

З写法类似倒着写的3，Э是个半圆中间加一横。区别是З中间有个折。具体的语言说不明白。。我给你画个图吧

还有你字母表落了个字母Ё

字母名字

А啊 Б掰 В歪 Г该 Д呆 Е耶 Ё腰 Ж日唉 З载 И依 Й短依 К科 Л哎l М艾母 Н哎嗯 О奥 П拍 Р哎勒~ С艾斯（S） Т太 У屋 Ф哎服（F） Х哈 Ц茨 Ч切 Ш师 Щ师依 Ъ硬音符号 Ы诶（A） Ь软音符号 Э挨 Ю尤 Я亚

字母发音

А阿 

Б拼音的b 

В汉语说不好这个音 大概是 vu 

Г各 

Д得 

Е耶 

Ё腰 

Ж日 

З拼音zi 

И长依 

Й短依 

К拼音k 

Л拼音l或者词尾发类似“偶”的音 

М拼音m 

Н拼音n 

О欧 

П拼音p 

Р哎勒~（颤音） 

С思 

Т拼音t 

У拼音w 

Ф拼音f 

Х拼音h 

Ц茨 

Ч拼音ch 

Ш拼音sh 

Щ拼音sh+i 语言不好表达 

Ъ不发音 起隔音作用 

Ы诶（字母A） 

Ь不发音 

Э挨 

Ю尤 

Я亚

强烈不推荐你这么学的 最好找个语音班 要不发音很奇怪的 外国人根本听不懂 

累死我了。。。

求字的偏旁部首是什么

Ⅰ 最后一个字是名字的成语有哪些

阿世盗名(ē shì dào míng) 阿世：曲从迎合世人的欢心；盗名：窃取名誉。用欺骗的手段骗取世人的欢心来窃取个人名誉

榜上无名(bǎng shàng wú míng) 张贴的名单上没有名字。泛指落选。

必也正名(bì yě zhèng míng) 指必须按照正统伦理观念和礼仪关系来端正纲纪名分。

兵出无名(bīng chū wú míng) 出兵没有正当理由。亦泛指行事无正当理由。《汉书·高帝纪》：“兵出无名，事故不成。”《晋书·石勒传》：“昔赤眉、黄巾横逆宇宙，所以一旦败亡者，正以兵出无名，聚而为乱。”亦作“师出无名”。南朝陈·徐陵《为陈武帝作相时与北齐广陵王书》：“辱告，承上党殿下及匹娄

不务空名(bùwùkōngmíng) 务：追求。不追求虚名。形容踏踏实实地工作。

出师无名(chū shī wú míng) 谓没有正当理由而出兵征伐。

出师有名(chū shī yǒu míng) 有正当理由进行征伐。

砥行立名(dǐ xíng lìmíng) 磨砺德行，建树功名。

砥行磨名(dǐ xíng mómíng) 磨砺德行与名节。

吊誉沽名(diào yù gū míng) 沽：买；钓：用饵引鱼上钩，比喻骗取。用某种不正当的手段捞取名誉。

钓誉沽名(diào yù gū míng) 见“钓名沽誉”。

鼎鼎大名(dǐngdǐngdàmíng) 鼎鼎：名声盛大的样子。很大的名气。

鼎鼎有名(dǐngdǐngyǒumíng) 鼎鼎：盛大的样子。非常有名。

遁迹藏名(dùn jì cáng míng) 犹言隐居不出。

贩交买名(fàn jiāo mǎi míng) 谓卖友求荣。

分文不名(fēn wén bù míng) 名：占有。一分钱一个铜板也没有。比喻非常贫困。

改姓更名(gǎi xìng gēng míng) 〖解释〗改换原来的姓名。多指为了隐瞒原来的身分。同“改名换姓”。

高姓大名(gāo xìng dà míng) 〖解释〗询问人家姓名时的客气用语。同“高名大姓”。

沽誉钓名(gū yù diào míng) 同“沽名钓誉”。

赫赫有名(hèhèyǒumíng) 赫赫：显著盛大的样子。形容名声极大。也作“赫赫之名”。

哗世取名(huá shì qǔ míng) 用浮夸的言行使世人兴奋激动，博取虚名。

隳节败名(huī jié bài míng) 隳：毁坏。节：气节。指毁掉、败坏自己的气节和名誉。

惑世盗名(huò shì dào míng) 欺骗世人，窃取名誉

及第成名(jí dì chéng míng) 及第：科举时代考试中选。通过考试并得到功名。

急功近名(jí gōng jìn míng) 急于求成，贪图虚名。

金榜挂名(jīn bǎng guà míng) 见“金榜题名”。

金榜题名(jīnbǎngtímíng) 金榜：科举时代殿试揭晓的黄榜；题名：写上名字。名字写在金榜上。泛指通过考试后被录取。

久负盛名(jiǔ fù shèng míng) 负：承受，承担，引申为享有。长时期地享有好的名声。

久闻大名(jiǔ wén dà míng) 闻：听到。早就听到对方的盛名。多用作初见面时的客套话。

举世闻名(jǔshìwénmíng) 举：全。全世界都听到名声。形容知名度很高。

立身扬名(lì shēn yáng míng) 立身：使自己在社会上有相当地位；扬：传布。使自己立足于社会，名声远扬。

烈士徇名(liè shì xùn míng) 忠贞义烈之士为保全名誉而献出生命。

罗织罪名(luó zhī zuì míng) 指捏造罪名，陷害无辜的人。

欺世盗名(qīshìdàomíng) 欺：欺骗；世人：指当时的人。欺骗世人；窃取名誉。

青史标名(qīng shǐ biāo míng) 青史：史书。标：记下。在史书上记下姓名。比喻在历史上留下好的名声。亦作“青史留名”、“青史传名”、“青史名留”、“青史流芳”。

青史传名(qīng shǐ chuán míng) 青史：史书。历史上留下好名声。

青史垂名(qīng shǐ chuí míng) 〖解释〗青史：青指竹简，古代在竹简上记事，因称史书。垂：流传下去。指在历史上留名，永垂不朽。

青史留名(qīng shǐ liú míng) 〖解释〗青史：史书。在历史上留下好名声。

人死留名(rén sǐ liú míng) 指人生前建立了功绩，死后可以传名于后世。

辱身败名(rǔ shēn bài míng) 指自身受辱，名声败坏。

师出无名(shīchūwúmíng) 师：军队；名：名义；理由。出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理由。

徒负虚名(tú fù xū míng) 见“徒有虚名”。

徒拥虚名(tú yōng xū míng) 见“徒有虚名”。

徒有其名(túyǒuqímíng) 光有它的名。指有名无实。徒：空；白白地；名：不符合实际的名声。

徒有虚名(tú yǒu xū míng) 空有名望。指有名无实。

违利赴名(wéi lì fù míng) 舍去利欲而求取名声。

蜗角虚名(wō jiǎo xū míng) 蜗角：蜗牛的角，比喻细微。微小而没有作用的名声。

遐尔闻名(xiá ěr wén míng) 形容名声大，远近都知道

遐迩闻名(xiáěrwénmíng) 迩：近；遐：远。形容名声很大；远近都知道。

显亲扬名(xiǎnqīnyángmíng) 显：使显赫；扬：传扬。使父母宗族显耀；张扬自己的声誉。指中举、立功、做官的荣耀。

显姓扬名(xiǎn xìng yáng míng) 谓显耀门第，传扬名声。

显祖扬名(xiǎn zǔ yáng míng) 谓使祖宗显耀，使名声传扬。

像形夺名(xiàng xíng ó míng) 比拟其形状，而讹易本名。

雁塔题名(yàn tǎ tí míng) 旧时考中进士的代称。

一举成名(yījǔchéngmíng) 原指一旦科举及举；就会名闻天下。现在指因某一件事一下子就出了名。

一钱不名(yī qián bù míng) 谓身无分文。常以形容囊橐一空或甚为贫穷。

一文不名(yīwénbùmíng) 一文钱都没有（名：占有）。形容非常贫困。

隐迹埋名(yǐn jì mái míng) 隐藏行踪、埋没名姓以求不使人知。

隐姓埋名(yǐnxìngmáimíng) 隐瞒自己的真实姓名。

责实循名(zé shí xún míng) 按其名而求其实。

重气狥名(zhòng qì qīng míng) 重视义气，慕求声名。

重望高名(zhòng wàng gāo míng) 拥有崇高的名望。

尊姓大名(zūnxìngdàmíng) “姓名”的尊称。

Ⅱ 四个名字最后一个字合起来是成语

风华正茂，汪洋浩博，可以是同音字嘛，不一定非要一模一样的字

Ⅲ 哪个成语最后一个字是名

成语(详解) 解释

阿世盗名 阿世：曲从迎合世人的欢心；盗名：窃取名誉。用欺骗的手段骗取世人的欢心来窃取个人名誉

鼎鼎有名 鼎鼎：盛大的样子。非常有名

惑世盗名 欺骗世人，窃取名誉

榜上无名 张贴的名单上没有名字。泛指落选。

不务空名 务：追求。切实地工作，不追求虚名。

砥行立名 磨砺德行，建树功名。

砥行磨名 磨砺德行与名节。

鼎鼎大名 形容名气很大。

分文不名 名：占有。一分钱一个铜板也没有。比喻非常贫困。

赫赫有名 赫赫：显著盛大的样子。声名非常显赫。

及第成名 及第：科举时代考试中选。通过考试并得到功名。

久闻大名 闻：听到。早就听到对方的盛名。多用作初见面时的客套话。

久负盛名 负：承受，承担，引申为享有。长时期地享有好的名声。

举世闻名 全世界都知道。形容非常著名。

金榜题名 指科举得中。

立身扬名 立身：使自己在社会上有相当地位；扬：传布。使自己立足于社会，名声远扬。

欺世盗名 欺骗世人，窃取名誉。

青史传名 青史：史书。历史上留下好名声。

人死留名 指人生前建立了功绩，死后可以传名于后世。

竖子成名 指无能者侥幸得以成名。

师出无名 师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理由。

师出有名 师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵必有正当的理由。后比喻做某事有充足的理由。

徒有虚名 空有名望。指有名无实。

蜗角虚名 蜗角：蜗牛的角，比喻细微。微小而没有作用的名声。

显亲扬名 显：显赫；亲：父母；扬：传扬。指使双亲显耀，名声传扬。

遐迩闻名 遐：远；迩：近。形容名声很大，远近都知道。

一举成名 原指一旦中了科举就扬名天下。后指一下子就出了名。

雁塔题名 旧时考中进士的代称。

一文不名 一个钱都没有。

隐姓埋名 隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。

必也正名 指必须按照正统伦理观念和礼仪关系来端正纲纪名分。

兵出无名 出兵没有正当理由。亦泛指行事无正当理由。《汉书·高帝纪》：“兵出无名，事故不成。”《晋书·石勒传》：“昔赤眉、黄巾横逆宇宙，所以一旦败亡者，正以兵出无名，聚而为乱。”亦作“师出无名”。南朝陈·徐陵《为陈武帝作相时与北齐广陵王书》：“辱告，承上党殿下及匹娄

出师无名 谓没有正当理由而出兵征伐。

出师有名 有正当理由进行征伐。

吊誉沽名 沽：买；钓：用饵引鱼上钩，比喻骗取。用某种不正当的手段捞取名誉。

钓誉沽名 见“钓名沽誉”。

遁迹藏名 犹言隐居不出。

贩交买名 谓卖友求荣。

沽誉钓名 同“沽名钓誉”。

哗世取名 用浮夸的言行使世人兴奋激动，博取虚名。

隳节败名 隳：毁坏。节：气节。指毁掉、败坏自己的气节和名誉。

急功近名 急于求成，贪图虚名。

金榜挂名 见“金榜题名”。

烈士徇名 忠贞义烈之士为保全名誉而献出生命。

罗织罪名 指捏造罪名，陷害无辜的人。

青史标名 青史：史书。标：记下。在史书上记下姓名。比喻在历史上留下好的名声。亦作“青史留名”、“青史传名”、“青史名留”、“青史流芳”。

辱身败名 指自身受辱，名声败坏。

射利沽名 谋取财利和名誉。

徒负虚名 见“徒有虚名”。

徒拥虚名 见“徒有虚名”。

徒有其名 指有名无实。

违利赴名 舍去利欲而求取名声。

遐尔闻名 形容名声大，远近都知道

显姓扬名 谓显耀门第，传扬名声。

显祖扬名 谓使祖宗显耀，使名声传扬。

像形夺名 比拟其形状，而讹易本名。

一钱不名 谓身无分文。常以形容囊橐一空或甚为贫穷。

隐迹埋名 隐藏行踪、埋没名姓以求不使人知。

责实循名 按其名而求其实。

重气狥名 重视义气，慕求声名。

重望高名 拥有崇高的名望。

尊姓大名 姓名的尊称。

Ⅳ 我兄弟四个,每个人的名字最后一个字叫起来就是一句很富有的成语

荣华来富贵

汉语成语，

拼音：ró源ng huá fù guì

荣华：草木开花，比喻兴盛或显达。形容有钱有势。

荣华富贵是中国传统吉祥纹样。同“富贵荣华”。家富，位贵而荣显者为富贵荣华。

《李峤汾阴行》：“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时”。纹饰以芙蓉花、牡丹为主组成，“蓉”与“荣”同音，花即华，牡丹为花中王，旧称富贵花。以此寓意富贵荣显

荣华：草木开花，比喻兴盛或显达。形容有钱有势。

Ⅳ 载字头最后一个字是名的成语

没有载字头最后一个字是名的成语，载开头的成语如下：版

载沉载浮 在水中权上下沉浮。

载歌载舞 边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。

载酒问字 指人有学问，常有人登门求教。也比喻勤学好问。

载笑载言 边笑边说话。

载舟覆舟 民众犹如水，可以承载船，也可以倾覆船。比喻人民是决定国家兴亡的主要力量。

载歌且舞 边唱歌，边舞蹈。

载欢载笑 形容尽情地欢笑。

载驱载驰 指车马疾行。

载一抱素 指坚持一种信仰，固守素志。

载驰载驱 指车马疾行。

Ⅵ 最后一个字是正的成语有哪些

最后一个字是正的成语有哪些

中书检正、守文持正

拨乱反正、降邪从正

方方正正、大中至正

邪不压正、回邪入正

改邪归正、贤良方正

革命反正、归邪返正

Ⅶ 4姐妹名字最后一个字和在一起是成语的

“姹紫嫣红”“红飞翠舞”“冰清玉洁”“温文尔雅”“笑语嫣然”这些成语可用作女子姓名，四朵金花羡煞旁人啊！

求教，2014年06月27日早晨七点三十五分出生，姓安，叫什么名字好？最好是三个字的。

求部首：一。

求基本含义：

1请求：求救。求教。求您帮我做一件事。

2要求：力求改进。精益求精。生物都有求生存的本能。

3追求；探求；寻求：求学问。实事求是。刻舟求剑。不求名利。

4需求；需要：供求关系。供过于求。

5姓。

扩展资料：

《说文解字》：裘，皮衣也……求，古文省衣。

白话版《说文解字》：裘，兽皮制的保暖外衣……求，这是古文写法的“裘”字，字形省略了“衣”。

求组词示例如下：

1、渴求[kě qiú] 

迫切地要求或追求：渴求进步。

2、恳求[kěn qiú] 

恳切地请求：我恳求他不要这样做。

3、求人[qiú rén] 

请求别人帮助：要靠自己努力，不能事事求人。

4、企求[qǐ qiú] 

希望得到：他一心只想把工作搞好，从不企求什么。

5、力求[lì qiú] 

极力追求；尽力谋求：力求公正。力求提高产品质量。

-求

跪求800字给力作文、别太完美、实际点的，兄弟姐妹们 帮下

姓名学是中华民族文化学问学术的脉承之一，是中华民族以姓氏文化与名字文化为根基，是人们以血脉传承为实用的社会人文标识、交流工具、延续载体的学问学术。是以人为根，表达、传播、交流、研究人、物、事、业的能量的延续，是以人为本逻辑思想学的分类、来源历史、型态改变、地理分布、文化意涵等的一门学科，在民间也广泛流传不怕生坏命，就怕取错名，赐子千金，不如教子一艺，教子一艺不如赐子好名的说法。可见姓名对人生的重要性和影响力。姓名对人生的影响可以分成外在影响与内部影响，外在影响表现为名字的读音形状，意义。内部影响表现为名字对生辰八字以及命运的损益程度

外在影响：（1）名字读音要好，名字之间避免谐音，同音，如刘产（流产），范统（饭桶），谢丽婷（泻立停），这几个名字虽然表面看起来读音还不错，但是由于谐音，所以如果用这样的名字小时候上学容易被同学当笑话取笑，长大工作也容易被领导，同事取笑，难免会带来一定的负面影响，自卑或是引发同学同事之间的不合。

（2）名字形状要好，书写方便，忌用奇形怪状的名字或是不常用的字，很多家长认为自己的孩子要取独一无二的名字，如张鬃鞴，这样的名字不利书写，由于不是常用字，很多人也不认识，刚入学，老师恐怕还要查字典，长大以后走上工作岗位或是从商，发求职简历，在升职，好岗位调动或是寻求商机时，当领导，生意合作伙伴看到两个实力相同，一个是名字好叫，而一个是叫不出口的，会优先选谁就不用多说了。

(3)名字的意义要好，要有内涵，有实际的意义，避免歧意，藏凶机，例如刁克国，蓝克华。由此可见名字的读音，形状，意义要是没选择好会间接的一定程度或是很大程度的影响到个人的命运。名字应以普通话的音形意为准，不能以各地区的方言来衡量，因为宝宝长大后不可能就一定只在当地，而且在学校，公共的场合，单位也都以普通话来叫。

内部影响：（1）名字的五行要对八字能起到补益作用，要根据八字的五行旺衰程度来取，比如一个八字金旺木衰或是缺木，金克木为财，木就是此八字的财，那就需要补木，可以取五行属木的名字来弥补八字木的不足，但是如果八字金旺缺土，那就不能补土，因为土是生金的，金本身已经很旺，再补土就是旺上加旺，物极必反，非但对八字无益，还容易多灾，破财，疾病。

（2）要根据整个八字的阴阳偏枯程度来取，男为乾，女为坤，男为阳，女为阴，一个男命八字如果是全阳或者是阳多阴少的，取的名字就应该以中性为佳，不能太过霸气，太过阳刚，太过霸气阳刚的就容易造成性格上的过刚，从而容易以自我为中心，影响人际关系。男命八字如果是全阴的或者是阴多而阳少的，就应该取霸气的名字来补八字的柔弱，增加阳刚之气的不足。女命同理。

（3）要根据三才五格数理五行的吉利数来取，三才是指天、地、人三格数理。三才数理五行相生相克，决定人的综合运势，关系事业成功率之高低，在姓名数理中占有重要地位。五格是指天格，地格，人格，总格，外格。

（4）民间广泛流传的一种根据生肖来取名的，例如属牛，羊，马的宝宝名字中要带草字头或者是草字旁，生肖属鸡的宝宝名字中要带米字旁等。

备注：姓名学中字的五行属性以康熙字典为准，按繁体字的比划计算字的五行属性，不是水字旁的字就一定五行属水，不是火字旁的字五行就一定属火，具体字具体分析。比如：

忄（心），竖心旁，按心字计，为四画

氵（水），三点水，按水字计，为四画

犭（犬），犬字旁，按犬字计，为四画

礻（示），半礼旁，按示字计，为五画

王（玉），斜玉旁，按玉字计，为五画

艹（草），草字头，按草字计，为六画

月（肉），肉字旁，按肉字计，为六画

辶（走），走马旁，按走字计，为七画

阝（邑），右耳旁，按邑字计，为七画

扌（手），提手旁，按手字计，为四画

阝（卓），左耳旁，按卓字计，为八画

爿 4划、牙 4划、瓦 5划、甘 5划、臼 6划

汉字“求”是什么意思求字有多少笔画

幸福，其实很简单

罗丹说过生活中不是没有美而是我们缺少一双发现美的眼睛。幸福何尝不是这样呢？我们总是抱怨自己缺少幸福感。幸福，其实很简单，它就时时刻刻发生在我们身边，我们却轻轻的忽略了------

幸福，其实很简单。那次航模练习的时候，我不小心被刀片划破了手，口子很深，流了不少血，老师连忙骑自行车送我到汤山医院，急急忙忙帮我挂了号，自己垫付了医疗费，还关心地询问医生我的伤势怎么样。在他的坚持下，医生给我打了破伤风针。等老爸急匆匆赶到医院的时候，老师已忙完了一切。临走时还不忘给老爸仔细交代一番，才忙着上课去。望着老师离去的背影，我眼眶里噙满了幸福的泪水。

幸福，就是老师像父亲一样对学生无微不至的关爱！

幸福，其实很简单。每到清明时节，我都要随老爸回趟老家。我不喜欢杜牧的“清明时节雨纷纷、路上行人欲断魂”的悲伤氛围，更喜欢贺知章的“碧玉妆成一树高、万条垂下绿丝绦”的优美情调。头顶蓝天白云，脚踏青青绿草。打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑------远处不知名的野花在争奇斗艳，红得像火，粉得像霞，白得像雪-------在春意盎然的郊外，把自己的风筝和快乐的心情一起放飞。

幸福，就是在阳光明媚的春天里放飞自己快乐的心情！

幸福，其实很简单。汶川地震发生后，《孩子，快抓紧妈妈的手》这首小诗让我刻骨铭心，我开始懂得了什么叫生离死别，懂得了亲情的弥足珍贵。我把储蓄罐里所有的零花钱都捐给了灾区的孩子，老妈是***员，除了单位捐款之外，还交了800元的特别党费。我身边的大人、小孩都纷纷加入了募捐的行列。再大的困难除以13亿就会变得微不足道，再小的爱心乘以13亿就会汇成爱的海洋。

幸福，就是“一方有难，八方支援”的民族凝聚力和民族自豪感！

幸福，其实真的很简单！幸福是什么？是自己内心的感觉，而不是别人的评论。真正的幸福和悲哀，只有自己才懂，每个人的幸福含义，都不会相同吧？宝马香车，富贵荣华就一定幸福么？竹篱茅舍，小几清茶，短笛长箫，和你的最爱相视一笑，谁又能说不是人生的幸福和快乐呢？然后终于明白了幸福其实就是一种感觉，你感觉到了，便是拥有。珍惜拥有，便是幸福。 所以，幸福，很简单。

内容提要传统的“教师命题——教师指导——学生作文——教师批改——教师评讲”的作文教学模式将学生装进令人生厌的条条框框，给学生的思想戴上了无形的“套子”。 新课标明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现。”因此在作文教学的过程中我探索出了“仿写语句——扩展语句——由段到篇”的写作模式，受到学生的欢迎，这个过程后来被学生形象地喻为“三级跳”。

关键词并列式结构 作文写作 三级跳

一、问题生成

作文写作之于学生及作文教学之于教师，均是一块“难啃”的骨头。一方面，学生因生活阅历不丰富，素材不多，感触不深，写起作文来抓耳挠腮，颇感“巧妇难为无米之炊”；另一方面，教材更新较快，且教材上缺少写作指导或写作指导实用性不强，教师往往对作文教学一筹莫展，经常是随意布置一个作文题给学生，不管学生有无内容可写，牛不吃草强压头。对交上来的作文则全批全改，从标点到错别字，从病句到语段，从标题到结构，从开头到结尾，一律像医生给病人看病一样进行“全面体检”。分析评讲作文时也面面俱到，所有的优点都提，所有的不足都批，教师以为这样就可以让学生在下次作文中继承所有的优点，避免所有的缺点，一口吃成个大胖子。然而学生却感到自己的作文处处都是硬伤，不知道该吃什么药。这样的作文写多写少一个样，甚至写与不写一个样，这种“教师命题——教师指导——学生作文——教师批改——教师评讲”的传统的作文教学模式将学生装进令人生厌的条条框框，给学生的思想戴上了无形的“套子”。

新课标明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现。”新课标倡导的是“学生是语文学习的主人”，要求学生我手写我心，我手抒我情。可见，传统的作文教学模式一如一潭死水，激不起半点漪沦。笔者认为，凡事不可急于求成，眉毛胡子一把抓，不如头痛医头，脚痛医脚。只有一点一点地突破，一个问题一个问题地解决，最后进行归纳、整合，才能使师生明白自己该做什么，自己在做什么，从而切实提高学生的写作能力。

作文教学是一个无限丰富的世界，着眼点很多：审题、立意、标题、开头、结尾……一篇论文无法面面俱到，若能真正解决好一个问题，并且让这一解决方法具有一定的实用性，已经令人感到很欣慰了。我在长期的教学工作中，发现学生写作时，语言往往很精彩，事实也很生动，但经常是随心所欲，天马行空，想到哪里写到哪里，任凭思维驰骋（相信许多老师也碰到过类似难题）。后来，我对这一问题进行了深入研究，找到了问题的症结，发现“结构混乱”是学生作文的“致命伤”，于是我决定“对症下药”，着手解决这一问题。一般而言，初中作文的常见结构模式有总分式、分总式、并列式、层进式、对比式等几种，我对以上五种模式都进行过仔细研究，并用五次作文课进行过训练，最后师生一起对五种模式进行了归纳、整合，收效很好，学生兴趣浓厚，作文大有长进，基本克服了“结构混乱”这一缺陷。其中最为成功的是并列式结构作文指导课，因此，我想在此谈谈自己在教学过程中对并列式结构作文写作教学的一些心得，想就此问题与各位同行一起探讨，并将我的一些做法写出来与同行们一起分享，以期共同提高。

本次作文训练教学目标是“仿写语句——扩展语句——由段到篇”，这个过程后来被学生形象地喻为“三级跳”，下面是具体的教学步骤以及师生互动情况：

二、活动过程

第一个流程（第一跳）：由材料到仿句

学生阅读教师提供的几则材料，然后按老师的要求进行训练。

材料一：人生如水，平和心态静如水，正直为人明如水，轻看名利淡如水，笑对坎坷韧如水。

材料二：人生如镜，人要不断地丰富自己，完善自己，必须拥有三面镜子——显微镜、放大镜、平面镜。用显微镜来寻找自己的缺点，用放大镜来发现别人的优点，用平面镜来照出自己的现状。

材料三：人生如花，人生应该像迎春花一样在早春迎接万物，人生应该像太阳花一样在酷暑争奇斗艳，人生应该像腊梅花一样在寒冬散发芬芳……

材料四：人生如标点，人生像个问号虚心求教，精益求精；人生像个逗号，生命不息，奋斗不止；人生像个叹号，肯定自我，激励自我；人生像个省略号，影响后世，死有余香……

材料五：人生如棋，下棋讲究棋逢对手，人生讲究竞争双赢；下棋有攻有守，人生有进有退；下棋一着不慎，满盘皆输，人生机不可失，时不再来；下棋时而损兵折将，时而反败为胜，人生有时山重水复，有时柳暗花明。

学生看完五则材料后比较兴奋，觉得这些人生比喻挺有趣，我趁机向他们提要求了：“其实，人生的感悟很多，人生的比喻也很多，请大家再次认真阅读五则材料，反复咀嚼，仔细品味材料是从哪个角度来揭示人生的现象与规律的，选择其中你最感兴趣的一则进行仿写，仿写具体要求如下：

①自选喻体，也可以沿用原材料中的喻体。

②自选角度，揭示人生道理。

③使用排比的修辞手法，可写三句，也可写三句以上。

④字数可增可减，仿句用到比喻、排比就行。“

学生积极性较高，纷纷动笔进行仿写……写好后，同桌之间相互批改，然后推荐写得好的习作让全班同学分享。在这个阶段（第一跳）出现了许多文采颇佳的习作：

孙丽同学写道：人生如花，人生有时像泪花那样忧伤痛苦，人生有时像浪花那样绚烂美丽，人生有时像火花那样激情澎湃。

张琴丽同学写道：人生如音乐，音乐有时低沉缓慢，人生有时坎坷失意；音乐有时高昂激越，人生有时成功得意；音乐有时余音绕梁，人生有时芳香四溢……

陈沙沙同学写道：年少时，我们激情澎湃，心存梦想，就像日出时光芒万丈，魅力四射；年轻时，我们风华正茂，建功立业，就像日中时太阳炙烤大地，滋养万物；年老时我们悠闲自在，尽享天年，就像日落时霞光映照，余温尚存。

顾利青同学写道：人生如水，人生应该像溪水那样清澈透明，人生应该像江水那样勇往直前，人生应该像海水那样开阔包容……

茹萍同学写道：我觉得人生应该像几何图形，人生应该像三角形那样沉稳，人生应该像正方形那样正直，人生应该像圆那样完美。

高晓红同学写道：人生如水，水有不同的味道，人生也有不同的味道。有时人生像饮料一样甘甜，有时人生像咖啡一样苦涩，有时人生像茶水一样散发清香，有时人生像葡萄酒一样令人陶醉。

朱佳飞同学写道：人生如水，水有三态，固态，液态，气态。有的人，他的人生像冰，固步自封、停止不前；有的人，他的人生像水，随和灵动、左右逢源；有的人，他的人生像水蒸气，热情奔放、生机勃勃。

程佳梨同学写道：人生如灯，灯会熄灭，人生会消亡；灯要不断加入油，人要不断吸收知识；灯燃烧自己照亮别人，人生要雕琢自我奉献社会。

李文同学写道：人生如笔，人生应像毛笔一样潇洒自如，人生应像钢笔一样遒劲有力，人生应像铅笔一样知错即改，人生应像彩笔一样精彩纷呈。

童海冬同学写道：人生如英文字母，人生应该像I，举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，我们要时刻保持清醒的头脑；人生应该像Q，春色满园关不住，一枝红杏出墙来，我们要不断努力，超越平凡；人生应该像H，一桥飞架南北，天堑变通途，我们要架起人与人之间的沟通之桥，架起民族与民族之间的理解之桥，架起国与国之间的繁荣只桥。

王建峰同学写道：人生如水，人生应像水一样富有情感，曾经沧海难为水，除却巫山不是云；人生应像水一样富于气势，飞流直下三千尺，疑是银河落九天；人生应像水一样富于变化，还是“乱石穿空，惊淘拍岸，卷起千堆雪”，展眼即“春江湖水连海平，海上明月共潮生”。

张燕同学写道：人生如茶。人生幸福如茶，人生苦难如茶，人生性情如茶。

第二个流程（第二跳）：由仿句到段落

学生以上这些仿句之后，丰富了自己的知识，加深了对人生的理解和感悟，并且变他人思想为自己的思想，开阔了心灵的视野。思维的闸门已经打开，有的同学对我说，老师，还有别的人生比喻，还有别的排比句可写，于是我干脆让学生交流交流，讨论讨论还有哪些角度可写。学生经过思考、讨论，发现还有许多人生的比喻，如“人生如梦”“人生如戏”“人生如河”“人生如海”“人生如山”“人生如纸”“人生如诗歌”等，即便是“人生如水”这个话题，也还有许多角度可写，如有的同学认为可以写水能代表的情感，有的同学认为可以写水能代表的性格，有的同学认为可以写水能代表的品质等等，答案丰富多彩，气氛比较活跃……

这时我对学生提出了第二个要求：选择老师所给的或同学所写的其中你最感兴趣的材料，认真研读分析，思考该材料或仿句是从哪些角度来揭示人生的哲理的，然后对该材料或仿句中的每一个排比句进行扩写，材料中或仿句中有几个排比句就扩写成几段话，最后写成一篇300至400字的人生杂感。完成由句到段的跨越。

学生写好之后，我让他们分组进行交流，互相批改，拿不准的可以和老师讨论、交换意见。在这一环节里，我给学生的时间比较多，目的是让他们在互批互改中提高自己，共同进步。学生基本修改了习作中的错别字、病句、标点，这样一篇篇人生杂感就出来了。在这个环节，各小组也推荐了一些优秀习作，在此选出一篇写得最好的习作与大家分享：

人生如水（ 顾利青同学）

水是万物之源，水有水的灵气，水有水的性格，如果你细心一点，你会发现，水也有人的情感。

人生如水，水能代表人的真诚。“青山不老，绿水长存”，绿水长存，即真诚常在，真心永恒。“君子之交淡如水”，真正的友情讲究平淡，这样，无论海角天涯，宛若咫尺比邻。君不闻管仲鲍叔牙？君不闻俞伯牙钟子期？历史的流水已经悄然奔逝，但他们的真情还流淌在今人的心里……

人生如水，水能代表人的执着。元稹“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，贾宝玉“若水三千，我只取一瓢饮。”更有许多才子佳人道出了“海枯石烂”的诺言。这里的水，这里的海，已然成为恋人们心中的一份执者，一份专一。

人生如水，水能代表人的相思。“盈盈一水间，脉脉不得语”，牛郎织女将多少思念撒入横亘在他们中间的银河？“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，李商隐让多少相思填满胸中的秋池？水是温柔的，但此时它却像锋利的刀一样雕琢着刻骨铭心的思念。

人生如水，水能代表人的哀愁。人生不如意事十之八九，水本不知愁，但人愁，水亦愁。“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，水成了斩不断的愁；“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，水成了流不完的愁……

有人说，人情淡如水，水成了冷漠；有人说，水能覆舟，水成了背叛。真是喜怒哀惧爱恶欲，水中悲欢离合情啊！

学生点评：

生一：我认为顾利青的这篇人生感悟语言比较精彩，思路很清晰。

生二：他采用了并列式结构。

生三：顾利青的知识丰富，诗词名句背得较多。

生四：文章前面部分放得开，结尾收得回。

第三个流程（第三跳）：由段落到篇章

要求全班同学进一步研究每一则材料所选取的角度，所阐述的道理，所产生的感悟，并选取其中自己最感兴趣的材料进行深入研究、体会，选择一个合适的切入点，合理安排结构，写一篇作文。具体要求如下：

①角度自选，标题字拟，文体不限

②用到比喻说理

③运用并列式结构

④不少于800字

⑤可在已经扩写的基础上进一步作文

为了让学生对并列式结构的作文有一个更加清晰的感性认识，我向他们用多媒体展示了一篇范文：

人生当如水①

杨大伟

古今中外，对水的比拟甚多。一句“上善若水，水善利万物而不争”，说最高尚的品德像给万物带来益处而不求回报的水一样，可谓把对水的比拟推向某种极致。感念世事人生，不觉便生出感慨：以水为镜，可映鉴人生。人生如水，方潇洒一世。

平和心态静如水。唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”。人心虽不如水，但不等于不可以达致。水从高处来，只向低处流，乃至归入大海，贵在平静低调。人生如是，遇事当有平常心：知足者常乐——在名利问题上，没有奢望，就没有失望，更不会绝望；能忍者常安——除非大是大非，少争我高你低，忍耐、忍让一下也就海阔天空、心平气和了；老实者常在——不做亏心事，当个老实人，吃得香、睡得稳，有时眼前可能吃点儿亏，但最终不吃亏。

正直为人明如水。水无颜色，晶莹剔透，清澈见底。为人、处事、做官，若透明如水，则一生光明磊落。弘扬正气，激浊扬清，须有此等清澈本性，正直为人；待人接物，不分远近亲疏，一视同仁；人际交往，不搞拉帮结派，一泓清水；听到闲言，不搞兴师问罪，一笑置之；原则问题，不随波逐流，一身正气。

轻看名利淡如水。人生于世，若能学水的清澈本性和“利万物而不争”的品格，则不仅精神居于高处，人生也将进入开阔处。要达到如此境界，最需摆脱名缰利锁的束缚。雁过留声，人过留名，想留个好名声，无可厚非，但不能为名所累。若淡泊名利，不为名利而争，人生必甚畅意。须知，“家有黄金万两，每日不

笑对坎坷韧如水。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，坚定者是水；“抽刀断水水更流”，坚韧者是水。人生道路犹如九曲黄河，曲折坎坷不平坦。“不如意事常八九”，人的一生不可能一帆风顺。面对困难，面对坎坷，需有胸襟，更需坚定、坚韧。胜不骄、败不馁，宠辱不惊，贫富不移，处顺境而不张狂，陷困境而不沮丧，遇险境而不惊慌，遭逆境而不失望。若此，则“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”。

人生，当如水之静，如水之明，如水之善，如水之韧。

学生看了范文之后，对并列式结构的作文有了更加清楚的认识，课后学生写出了许多优秀习作，比如《以人为镜》，《水样人生》《像花朵一样绽放》《棋人有悟》《人生的标点》《人生的图形》《品茶、品人》《人生三态》《人生如笔》《字母人生》《“五行”与人生》等等，在此我想选择其中一篇将并列式结构运用得比较成功的作文与大家分享。

“五行”人生

人生一世，草木一春。其实，人与草木不同，草木年年枯萎，却年年再生，人生仅有一天天老去，一天天走向死亡，所谓年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。我在这里并非哀叹人生，相反，正因为生命有限，所以人更应该诗意地栖居于大地上，诗意得像金木水火土……

人生当如金。金，蕴藏于矿石之中，需经不断磨练，加工，才会金光闪闪；人，生活在平凡之中，需不断雕琢，才能成为有用之才；金，坚固、沉稳，人，更应塌实、忠诚，这是立身之本；金贵重、稀有，人生更是如此，生命是无价之宝，有人说生命诚可贵，但要将自己雕刻成稀有之才，使自己成为旷世少有的千里马，还须具备金一样无坚不摧的韧性。

人生当如木。木，落地生根，不择环境，不怕风险，经风雨而终见彩虹，人，呱呱坠地，不畏逆境，笑对坎坷，披荆斩棘，方可容身于社会；木有大小之别，小则用以遮风挡尘，大则大用作雕梁画栋，人有小才大才之分，小则春耕夏耘、秋收冬藏，大则纵横捭阖、指点江山。

人生当如水。水有随和的性格，孕育万物亦与万物相融，高山平原、花鸟虫鱼，皆与水和谐相处，人生也如此，要活泼，要随和，与各色人等相交往，方能建立生活的圈子、生活的网；水有清澈的特质，人也该有清廉的品质，如果人民的父母官都能让自己如水一般清澈见底、一尘不染，则国家无须惩治腐败；水平淡、无味，人心若能像水一样平淡，不过分追求金钱权利、名声地位，则世间又会减少许多贪官，社会又会增添几分安宁、和谐。

人生当如火。火象征希望，星星之火，可以燎原，人生也如是，希望在，梦就在，价值意义就在；火象征拼搏，它在全身心地投入，生命不熄，燃烧不止，人生也该如此，生命不息，奋斗不止；火象征奉献，它毫无保留地牺牲自己，为的是照亮人类，温暖人类，直到将自己燃烧成灰烬，人生更该如此，春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干，我们要像火、像春蚕一样牺牲自己奉献社会，活出境界。

人生当如土。土有丰富的内涵，金矿、铁矿、铜矿、钻石……无不蕴藏于土中，人生也应该有真才实学，又红又专；土有可贵的品质，它本色，它质朴，虽蕴藏万物，却不自以为是，人生至关重要的是保持劳动人民的本色，不可随着时间的流逝、地位的改变而改变，“贫贱不能移，富贵不能*。”做个“土人”，做个“草根”，做个“布衣”。

金、木、水、火、土里包含人生之精髓，如果人生是一朵花，那么五行则是人生之花的花瓣，只有这五个花瓣都美丽地绽放在你的人生里，生命的花朵才会芳香四溢。最后，我想用一副对联来总结我对生命的感悟——东西南北中方方精彩，金木水火土瓣瓣芬芳。横批：五行人生。

最后，师生共同讨论总结了并列式结构模式的适用范围，我们发现并列式结构模式的实用性还是很强的，抒情散文、议论性散文、记叙文（并列几件事）、议论文、说明文等文体均可使用，有的同学甚至认为在写诗时也可以使用并列式结构，体现诗歌的建筑美。因此，这种写作的结构模式若能真正掌握并灵活运用，学生会受益匪浅。我个人认为本次作文训练是成功的，达到了预期目的，因为学习了这种模式后，学生在后来的作文中经常也使用这种结构模式，比方说写“财富”时，有的同学就这样来安排结构：有人认为金钱是财富———有人认为权力是财富———有人认为健康的体魄是财富———有人认为知识是财富———有人认为苦难是财富———有人认为朋友是财富，洋洋洒洒写了一篇关于财富的感悟。再比方说以“时间”“幸福”“友谊”等为题写作文时，许多同学都使用了并列式的结构。学生能够做到学以致用，这是我最大的欣慰，我觉得只要我们认真钻研、探索，一定会使我们的作文教学变得得心应手，从而让学生在写作中感觉到作文不是一潭死水，而是万花筒般无限精彩的世界。

三、教学反思

教学是一门艺术，而且是一门遗憾的艺术。作文教学更是一门艺术，更是一门遗憾的艺术。作文教学是语文教学的一个硬伤，学生是谈“作文”色变，提起写作文就是唉声叹气，一脸的无可奈何。教师谈起作文教学，也是满脸的茫然，所以作文虽然是语文课堂的重中之重，可许多的语文教师并不愿稍微多放一点的时间在这劳力费神见效又慢的作文教学之上。通过这次作文教学活动的尝试，我对作文教学有了自己一点点的反思和感悟。

1《新课标》对语文教学的要求是：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，评价目的和方法等方面要进行系统的改革。”因此，在人类社会飞速发展的今天，教育更应该尽快摆脱“工具性”对其的影响，走在社会发展的前面。教育之所以是教育，就在于教育是培养人的活动，培养人是教育的本质所在，是教育的根本职能。新时代的教育不应该再是简单地为维持一个已存在的社会而培养工具人，而是要为尚未出现的社会培养主体人。当然，教育要为现实社会服务，在某一时期强调教育的某种社会功能是无可非议的，但教育的社会功能的实现，也只能通过培养人这一主体功能来进行，否则，教育为社会服务也是畸形的。而现在，我们的作文教学正是让我们看到了这样一个畸形的现状：我们花了很多时间和精力去训练孩子“做文章”，但却做出了一大批“假话”、“大话”、“空话”、“套话”，文章没写好，文风却搞坏了，这样的教学就会把人往极其危险的方向引导。

求qiú设法得到：求生。求成。求知。求索。求证。求实。求同存异。求全责备。求贤若渴。实事求是

恳请，乞助：求人。求告。求乞。求医。求教。求助

需要：需求。供过于求

供笔画数：7；部首：水；笔顺编号：1241344笔画顺序：横竖捺横撇捺捺

详解

求裘qiú名“裘”的古字。皮衣〖furcoat〗乐正求。

《汉书》姓求qiú动请求;干请;乞助〖ask;beg;request〗求,乞也。

《增韵》因留怀王以求割地。

《史记·屈原列传》求救于齐。

《战国策·赵策》有求于我也。

《战国策·齐策》求其能千里也

求救于孙将军。

《资治通鉴》又如:求浼;求神福;求张良,拜韩信;求化追求,谋求;寻求;寻找〖strivefor;seek〗求,索也。

《玉篇》求则得之,舍则失之。

《孟子·告子上》入水求之。

《吕氏春秋·察今》求剑若此

求人可使报秦者。

《史记·廉颇蔺相列传》不求闻达。

诸葛亮《出师表》求利以污其行。

《后汉书·列女传》求钱之民。

清·龚自珍《病梅馆记》以求钱也

以求重价

求太监后。

明·崔铣《洹词·记王忠肃公翱三事》又如:求代;力求;求友;求正;求合;求采;求觅;求访索取〖askfor;demand〗我之求也,此何罪请杀我乎!

《左传·桓公十六年》以城求璧。

《史记·廉颇蔺相列传》空言求璧

就吾求寒衣。

《资治通鉴·唐纪》忽啼求之。

宋·王安石《伤仲永》探索〖explore〗不得于言,勿求于心;不得于心,勿求于气。

《孟子·公孙丑上》求思之深。

宋·王安石《游褒禅山记》求古仁人之心。

宋·范仲淹《岳阳楼记》责备,责求〖blame〗君子求诸己,小人求诸人。

《论语·卫灵公》选择〖select〗。如:求牛;求偶招来〖solicit〗求善良。

《礼记·学记》贪求;贪婪〖greedyfor〗不忮不求。

《诗·邶风·雄雉》通“逑”。聚合〖gather〗彼交匪敖,万福来求。

《诗·小雅·桑扈》通“赇”。贿赂〖bribe〗阜其财求。

《国语·周语上》求爱qiú'ài〖paycourtto;woo〗求得喜爱谁敢求爱于子。

《左传》追求异性之爱她的上司向她多次求爱求备qiúbèi〖askforperfection〗谋求完善齐备凡事求备是他的致命弱点求成qiúchéng〖hopeforsuccess〗求得成功;希望获得预定结果求爹爹告奶奶qiúdiēdiegàonǎinai〖begeverywhere〗比喻到处求人他尝够了求爹爹告奶奶的苦处,不愿意再去伸手向人借钱求告qiúgào〖entreat;implore〗恳求求和qiúhé〖summation;findthesum〗∶求总量〖sueforpeace〗∶战败或处于不利的一方向对方请求停止作战、实现和平求婚qiúhūn〖makeanofferofmarriage;propose〗要求与己结婚她的求婚者足有一打求假qiújià〖askforleave〗请假求假暂归。

《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》求见qiújiàn〖asktosee;begforanaudience;requestaninterview〗请求谒见上级或长辈求教qiújiào〖askforadvice〗向别人请教虚心求教求借qiújiè〖askforloan〗求人借给求借无门求救qiújiù〖cryforhelp〗请求救助求靠qiúkào〖seekrefugewithsb;asktobedepended〗[方言]∶请求别人做自己的靠山求名求利qiúmíng-qiúlì〖seekfameandwealth;seekfameandwealth〗追求名利祷告些儿,也都不是,求名求利。

宋·孙惟信《水龙呤·除夕》亦作“求名夺利”求偶qiú’ǒu〖woo;seekforlifemate〗求婚;寻找追求配偶求乞qiúqǐ〖beg〗请求;乞求沿门求乞求签qiúqiān〖drawlotsbeforeidols;prayanddrawdivinationsticksattemple〗迷信的人在神佛面前抽签来占卜吉凶求亲qiúqīn〖seekamarriagealliance〗请求结为姻亲求亲靠友qiúqīn-kàoyǒu〖askfavorsofrelativesandfriends〗指生活困难,求亲友帮助叫你拿去,或者做个小本买卖或者置几亩地,以后别再求亲靠友的。

《红楼梦》求情qiúqíng〖intercede〗∶为了另一方的利益说情为某人求情〖plead;appealtosb'smercy;askforafavour;begformercy〗∶请求对方答应或宽容、宽恕向他求情求全qiúquán〖demandperfection〗∶过分地要求完美无缺求全责备〖trytoroundsthoff〗∶希望事情圆满委曲求全求全责备qiúquán-zébèi〖demandperfection〗责:要求。备:完备。要求完美无缺非我见你既中了个举,转这等苦口求全责备

清·文康《儿女英雄传》求人qiúrén〖askforhelp〗央求他人为自己办事求仁得仁qiúrén-dérén〖trytofindhumanityandfinallygetif;wantsthandsucceedingettingjustthat〗语本《论语·述而》:“求仁而得仁,又何怨”求仁德就得到仁德。喻指如愿以偿君所谓求仁得仁,亦复何怨。

清·纪昀《阅微草堂笔记》求神qiúshén〖praytogodsforblessing〗迷信的人请求神灵保佑或赐福求神问卜求生qiúshēng〖seekforlife〗谋求生存本能的求生欲望求实qiúshí〖hard;berealistic;bepractical-mended〗讲求实际;客观地或冷静地观察以求得对客观实际的正确认识求实精神求索qiúsuǒ〖seek〗∶寻找;搜寻求索新的路子〖askfor〗∶索取;要求求索无厌求同存异qiútóng-cúnyì〖seekcommongroundwhilereservingdifferences〗在对事物的看法或态度上找出一致的地方、保留不同的地方求仙qiú西安ān〖seekgods〗∶求访仙人或仙方求仙问卜〖praytogodsforblessing〗∶祝求神仙求降qiú西安áng〖begtosurrender〗请求屈从于另一人的权力之下;请求谈判接受投降的条件求学qiúxué〖gotoschool〗∶在学校学习;上学〖pursueone’sstudies〗∶探求学问求医qiúyī〖askadoctorpolitelyforamedicaltreatment〗就医;请大夫看病每日腹泻三次以上则应求医求雨qiúyǔ〖prayforrain〗旧时祈求龙王降雨的迷信活动求援qiúyuán〖requestreinforcements〗∶请求增援〖askforhelp〗∶请求帮助向朋友求援求战qiúzhàn〖seekbattle〗要求参加战斗;寻找对方与之决战求战心切求之不得qiúzhībùdé〖mostwelcome〗怎样寻求都求不到。形容要求很迫切或机会很难得求之不得,寤寐思服。

《诗·关雎》;亦指愿望终得实现将天就地,求之不得,岂敢推托。

明·冯梦龙《醒世恒言》求知qiúzhī〖seekknowledge〗探求知识;检查或研究以便获得更多的知识求知欲qiúzhīyù〖appetite〗∶强烈要求得到满足的欲望它使人们熟悉了亚里斯多德逻辑学的方法和概要并增强了他们的求知欲〖thirstforknowledge〗∶探求知识的强烈欲望求助qiúzhù〖turntosbforhelp〗请求帮助遇到任何小小困难就求助于他的母亲

出处

[①]［qiú］［《__》巨_切，平尤，_。］“裘”的古字。寻找；搜寻。探索，探求。请求；乞求。要求；需求。谋求；追求。贪求。责求。选择，选取。获得，得到。招来；招致。询问。引申为访求。终，最后。《书·康诰》：“我_其惟殷先哲王德，用康_民作求。”孙星衍疏：“'求'者，《_》_云：_也我是以思殷先哲王之德，以安治民，__成殷先王之道。”《诗·大雅·下武》：“王配于京，世德作求。”郑玄笺：“求，_也。武王配行三后之道於_京者，以其世世_德，庶__成其大功。”一说通“逑”、“仇”，义为“匹配”。见清马瑞辰《毛诗传笺通释》卷二四、王国维《观堂集林·艺术二·与友人论诗书中成语书二》。通“逑”。聚合。通“_”。贿赂。通“_”。讨伐，征讨。通“_”。纠缠。参见“求竭”。姓。汉代有求商。见《汉书·何武传》。

巳集上水字部求；康熙笔画：6；页码：页604第04唐_巨_切集___渠尤切，音裘。_文索也。增__也，乞也。易·乾卦同_相求。_·大雅世德作求

又招_也。_·_____，求善良

又等也。_·康_用康_民作求。_求，等也。言_等匹於商先王也

又山水名。山海__石山_南一百里曰求山。求水出于其上，_于其下

又姓。三____有求仲

又_裘通。_文裘字，古省作求

又_球通。柳宗元·__堂_琉球作流求

又集_恭于切，音拘。__同。肌_，_名。或省作求

又__叶渠之切，音奇。班昭·_征____富不可求兮，正身履道以俟_兮

又叶_於切，音渠。_琳·大荒___目於西_兮，大道卷而未舒。仍皇_之攸_兮，爰稽余之所求

又叶巨九切，音臼。易林春栗夏梨，少_希有。斗阡石_，_不可求。考_：〔叶疆於切，音渠。〕_按__小_作_於切。___同疆字。_改_。

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